О жестоком обращении с ребёнком с аутизмом в белгородской школе сообщили в Следком
«Фонарю» от источника в образовательной сфере Белгорода стало известно, что в сентябре 2024 года в 43-й школе Белгорода были якобы зафиксированы случаи жестокого обращения с детьми с особенностями развития: удары ребёнка по лицу и рукам, провокация эскалации психоза, несвоевременное оказание помощи, из-за чего ребёнку потом потребовалось лечение. Мы направили запросы в областную прокуратуру и СУ СК по Белгородской области, чтобы выяснить, проводили ли проверку по данным фактам и чем она закончилась. В пресс-службе белгородского Следкома подтвердили, что получали ту же информацию, которая стала известна редакции, и по ней «была организована и проводится процессуальная проверка».
— С целью установления всех обстоятельств проводится комплекс процессуальных действий и профилактических мероприятий. Запрошены сведения, в том числе о ведомственных проверках в системе образования. По результатам проверки будет принято решение, о котором будет уведомлена заявительница, с которой налажен служебный контакт, — такой ответ дали «Фонарю» в пресс-службе СУ СК по Белгородской области.
Интересно то, что в областной прокуратуре сообщили, что проверка следователей уже завершилась, и следователи не стали возбуждать уголовное дело.
— По сообщениям о противоправных действиях преподавателей и иных сотрудников СОШ №43 органом предварительного расследования проведены доследственные проверки, по результатам которых приняты процессуальные решения об отказе в возбуждении уголовного дела, законность которых в настоящее время проверяется надзирающим прокурором, — сообщили нам в пресс-службе прокуратуры Белгородской области.
Дополнительно мы поинтересовались в прокуратуре, проводили ли сотрудники в последние два года проверки, как организовано дистанционное обучение детей с особенностями развития, и поступали ли жалобы по этой теме. Там сообщили, что в 2022-2024 годах действительно выявляли в регионе случаи нарушения прав детей с аутизмом и другими интеллектуальными нарушениями, глухих и слабослышащих, слепых и слабовидящих, пока они обучались дистационно.
— Типовыми явились нарушения при разработке адаптированных образовательных программ, при проведении промежуточной аттестации, выявлялись факты отсутствия специалистов узкого профиля для детей с ограниченными возможностями здоровья, ненадлежащей работы педагогов-психологов, иных специалистов, оказывающих коррекционную помощь учащимся с ограниченными возможностями здоровья. По всем выявленным нарушениям внесены акты прокурорского реагирования, во исполнение требований которых нарушения устранены, — пояснили «Фонарю» в прокуратуре.
