Прийти к «Созвучию». Как интегративная музыкотерапия в Валуйках помогает детям и взрослым
По мнению специалистов, музыкотерапия построена на целительном воздействии музыки на психическое и физическое состояние человека. В интегративной музыкотерапии к собственно музыке присоединяются и другие виды искусств. Интегративную музыкотерапию проводят в группах, и не так давно пространство для детско-родительской студии интегративной музыкотерапии «Созвучие» появилось и в валуйском Центре культурного развития. Найти проблемную точку. Над тем, чтобы на занятиях было комфортно и маленьким, и взрослым, работает большая команда специалистов. А само создание студии стало возможным благодаря активной валуйчанке Людмиле Лопуховой, руководителю центра социокультурного взаимодействия «ПроВалуйки», директору Центра культурного развития Валуек Светлане Ступницкой и поддержке Фонда президентских грантов. Идея детско-родительской студии, где будут лечить музыкой и другими видами творчества, у её авторов родилась в 2024 году, который, как известно, был в России Годом семьи.Целью масштабного проекта было создать через развивающие занятия для дошкольников и школьников, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, условия для развития их социальных навыков. «Когда собралась наша инициативная группа, в которую вошли и педагоги-психологи, и педагоги-дефектологи, мы стали искать проблемную точку, – делится предысторией проекта Лопухова. – И мы поняли, что в течение рабочей недели дети находятся в образовательных учреждениях, где с ними работают прекрасные специалисты: ребята заняты, родители довольны, что с ребёнком занимаются. Но в выходные и праздники не было у нас такого досугового, а не образовательного места, куда можно прийти всей семьёй на занятия. Проблему определили и поняли, что без поддержки со стороны отрасли культуры не обойтись. Когда её получили, то решили, что вот такой площадкой, куда будут приходить наши дети, станет Центр культурного развития».. За ведущий метод работы взяли интегративную музыкотерапию – синтез музыки и других видов творчества. Летом прошлого года проект вошёл в число победителей конкурса Фонда президентских грантов, на его претворение в жизнь с учётом софинансирования выделили около 800 тысяч рублей. Теперь по выходным в оборудованной студии встречают детей и родителей.«Мы с коллегами определились сразу, что это будет одно зонированное помещение. Так удобно и одним, и другим: дети занимаются, родители тоже. Мама посмотрела: «А где там мой ребёнок?» – увидела, – говорит Людмила Лопухова. – Ребёночек подбежал, обнял её крепко, друг другу улыбнулись. И он счастлив, доволен и пошёл играть дальше, и мама счастлива и спокойна».. Позже аудитория проекта пополнилась ещё одной категорией валуйчан: к нему присоединились слабовидящие и незрячие жители города.«Изначально мы ориентировались только на детей и их родителей, но, узнав о наших планах, к нам обратилась председатель валуйского отделения Всероссийского общества слепых Елена Сыпкова, чтобы наши слабовидящие тоже посещали занятия, – рассказывает Людмила Ивановна. – В Фонде президентских грантов нам это разрешили».. Фимбо, лоза и «Волшебный карандаш»Одной из изюминок студии Людмила Лопухова называет занятия по лозоплетению. И если дети пока не осваивают природный материал, а учатся плести свои первые шедевры из бумажных трубочек, то их родители уже берутся за лозу.«Мы советовались с психологами, и они сказали: такая техника – то, что как раз и нужно им обоим: для детей – в части развития мелкой моторики, а взрослые, погружаясь в процесс, могут отвлечься», – говорит Лопухова.. Творческой мастерской «Волшебная лоза» тут заведует мастер Дома ремёсел Валуек Алексей Лобода. Он рассказывает, что обучить лозоплетению можно и ребёнка, и взрослого. В студии его мастер-классы пользуются спросом у тех и других.По словам Лопуховой, итогом всего проекта станет творческая выставка, куда войдут в том числе и выполненные в этой технике работы детей и их родителей. Шестилетняя Тая и трёхлетняя Вероника с интересом и уже завидным мастерством берутся за фимбо, поэтому беседуем мы под звуковое сопровождение. Фимбо – это язычковый барабан и часть адаптированного музыкального набора, который купили в студию благодаря гранту. Музыкальные игрушки в нём называют терапевтическими.«Фимбо интересен тем, что звуки его успокаивают, обладают некими медитативными свойствами», – поясняет руководитель творческих студий Центра культурного развития Дарья Быкова.. А Людмила Лопухова дополняет:«Бывает, что у детей сначала что‑то не получается, и от этого возникает всё больше интереса: как научиться? И в этом процессе обучения они очень оживлены. Возле этого набора они на занятиях, как пчёлки, вьются».. Белгородская специализированная библиотека для слепых им. Ерошенко передала для занятий «Созвучия» книги серии «Волшебный карандаш». С помощью такого читающего карандаша – устройства, которое распознаёт напечатанные на страницах книги микрокоды, – можно услышать музыкальные фрагменты, диалоги героев, звуки природы.«Эти специализированные пособия подходят и для детей с ОВЗ, и для тех, кто пока не умеет читать: так они могут услышать сказку и музыку, её сопровождающую, – перелистывает страницы книги Дарья Быкова. – Кроме того, пособие сопровождается шрифтом Брайля».. Погружение в мир музыки. Елена Сыпкова замечает: с интересом познакомились с ними и валуйские незрячие и слабовидящие.«Если говорить о проекте в целом, то я считаю его очень своевременным: всё идёт из детства, – отмечает председатель валуйского отделения ВОС. – И с самого детства важны социализация, адаптация в обществе. Возможность научиться коммуницировать с другими через соприкосновение с музыкальными инструментами приносит положительный эффект. А нам, взрослым, тоже было интересно познакомиться с новыми для себя музыкальными инструментами, освоить их».. Для членов валуйского отделения ВОС в «Созвучии» провели несколько встреч. О целительной силе музыки они узнали от педагога-психолога Валуйской средней школы № 2 Светланы Ачиловой. На своих занятиях она говорила о психоакустике – дисциплине, изучающей влияние звуков на организм человека. И вот именно музыка как, можно сказать, венец звуков и гармоничных звуковых сочетаний является тем инструментом, который очень сильно воздействует на человека.«И у нас собрались незрячие и слабовидящие, которые действительно увлекаются музыкой, у них есть собственный ансамбль. Поэтому такая тема им ещё была интересна и в плане того, как правильно подобрать репертуар для исполнения на сцене», – говорит Ачилова.. Музыкотерапия вошла в чат. Проект изначально рассчитан на 30 детей и их родителей. Встречаются все желающие, как правило, раз в две недели.«Время выбираем такое, которое устроило бы семьи. У нас есть свой чат «Музыкотерапия», где мы получаем обратную связь от родителей: какая тема для занятия им предпочтительнее в этот раз, когда удобнее встретиться», – говорит Лопухова.. Атмосфера на каждом занятии, что называется, творческая. И пока дети увлечены музыкальными инструментами, пособиями, игрой с приглашёнными аниматорами, их родителям уделяют время учитель-дефектолог Марина Судавцова и педагог-психолог Екатерина Стадникова из центра развития ребёнка – детского сада № 8 «Золотая рыбка». Их работа предусматривает как групповые занятия, так и индивидуальные консультации.«Наша задача здесь – коррекционная работа с детьми и помощь родителям в каких‑то их вопросах», – говорит Судавцова.. Её коллега Екатерина Стадникова добавляет: эта работа направлена на гармонизацию детско-родительских отношений, поэтому очень важно дать мамам и папам возможность лучше понять своего ребёнка.«На групповых консультациях часто возникают вопросы о том, как развить усидчивость, внимательность у ребёнка, – говорит Екатерина. – Это те моменты, которые важны и в социализации, и в подготовке к школе и помогут в дальнейшем при обучении. Во время личных бесед родители озвучивают уже конкретные ситуации, и мы вместе ищем способ, как на них можно повлиять».. Людмила Лопухова подчёркивает их большую роль в развитии детско-родительской студии.«Если бы не родители, ничего бы точно не получилось, – говорит она. – Какие бы мы ни придумали мероприятия для детей, какие бы профессионалы ни приложили к ним старания – всё было бы зря, если бы не было родителей, которые находят время, силы и желание, берут за руку деток и приводят сюда».. Мама Таисии, Эльвира Смищук, рассказывает: о студии узнала из родительского чата.«Подумала: а почему бы не пойти? К тому моменту дочка засиделась дома, потому что детский сад у нас работал в режиме дежурной группы. А тут она общается с другими детьми, осваивает музыкальные инструменты, – говорит она. – Теперь у нас и дома появились и барабаны, и трубки – почти своя музыкальная студия! Такие встречи помогают и отвлечься: наш папа сейчас на СВО, и ребёнку психологически сложно».. Веронику на занятия приводит мама Любовь Ревенко:«Нас тоже пригласили в чате, пришли – и понравилось. Дочке нравятся музыкальные инструменты, особенно фимбо, она часто спрашивает, когда снова сюда придём. Тут комфортно всем. Даже сейчас мы с вами разговариваем, она занята и не беспокоится, что меня нет рядом: ей достаточно посмотреть на меня».. Галина Гусак приводит на занятия трёхлетнюю дочь Анюту:«Мы, родители, очень рады, что у нас появилось такое место, где активные дети обретают гармонию душевную, а чересчур спокойные и застенчивые, наоборот, могут благодаря занятиям раскрепоститься».. А Дарья Быкова уже как мама добавляет:«В условиях мер безопасности, которые действуют в нашем приграничном регионе, мы, родители детсадовцев, друг друга практически не видим. А тут появилось пространство, где мы можем познакомиться ближе, общаться и наблюдать, как взаимодействуют друг с другом наши дети».. И всё‑таки неслучайно для детско-родительской студии выбрали название «Созвучие», говорит Людмила Лопухова:«Сама приставка «со» подразумевает объединение. И тут у нас объединились ресурсы, инициатива, таланты, дети, родители и профессионалы. А связующим звеном стала музыка».. Оксана Придворева.
