Учиться легко. Педагог на пенсии из Чернянки открыла студию по подготовке к школе
Более 35 лет педагог учит читать, писать и считать юных чернянцев. Она не только преподаватель, но и воспитатель, и психолог. О том, как решилась обратиться за государственной поддержкой, об особенностях подготовки к школе детсадовцев, а также о важности умения слушать, правильно строить беседу с ребёнком и вести конструктивный диалог с родителями Елена Михайловна рассказала «Белгородским известиям». Любимая профессия. Елена Андреева пять раз в неделю проводит занятия с юными чернянцами, которые только собираются пойти в 1-й класс и готовятся к новому этапу в своей жизни или уже учатся в школе, но отстают по некоторым предметам.Свой трудовой путь Елена Михайловна начинала воспитателем группы продлённого дня, долгое время работала директором школы. Перед выходом на пенсию учила и воспитывала самых маленьких школьников. К опытному преподавателю неоднократно обращались за помощью – то подтянуть ребёнка по определённому предмету, то подготовить к олимпиаде или к первому классу. Но ни времени, ни специализированного помещения у педагога не было. Первой ученицей, которую подготовила к школе, была внучка. Потом Елена Андреева задумалась об открытии специализированной студии, где она сможет посвятить себя любимому делу – работе с детьми. Обратившись в управление соцзащиты, Елена Михайловна получила подтверждение, что её идея найдёт поддержку у комиссии. Педагог отмечает, что подготовить все необходимые документы ей было несложно. За годы работы она неоднократно работала над различными проектами, программами, поэтому бизнес-план составила быстро.Ремонт своими руками. Андреева решила открыть класс педагогической помощи летом прошлого года, и уже в ноябре первые воспитанники пришли в студию для занятий. На 350 тыс. рублей, которые ей выделило государство, педагог закупила всё основное оборудование, необходимое для работы. «Это и так называемая растущая мебель для учеников, и полочки для хранения методических материалов, и магнитно-маркерная доска. Оргтехника тоже купила на средства социального контракта – телевизор, ксерокс, ламинатор, – показывая своё уютное рабочее место, Елена Михайловна рассказывает об организации учебного процесса в студии детского развития. – Благодаря многолетнему опыту работы с детьми и в сфере образования я хорошо знаю, как должно быть».. Она отмечает, что при написании бизнес-плана старалась учитывать и физиологические особенности будущих посетителей класса. Для того чтобы обучение проходило более непринуждённо, Андреева запланировала в классе отдельную комнату, где малыши смогут отдохнуть от непривычного для них сидения за партами. Играя на мягком коврике, дети не получат никаких травм. «Эти будо-маты сделаны из специального материала. Он безопасный и нетоксичный, разрешён для применения в детских учреждениях. Присущая для этого модульного покрытия амортизация обеспечивает максимальную безопасность, – говорит педагог, вспоминая, что с приобретением кулера, необходимого для комфортного обучения, возникли небольшие сложности: – Сначала мне не разрешили его купить, но потом я смогла доказать, что маленькие дети не могут обходиться без воды. И мне пошли навстречу».. Светлое и уютное помещение студии «Учиться легко» располагает к занятиям. Педагог рассказывает, что ремонт здесь она и её родные сделали своими руками.«Муж, дочь и её семья – все приложили руку, – улыбается педагог. – Но теперь, сделав все работы по СанПиНу, я могу со спокойной душой приглашать маленьких чернянцев к себе на занятия».. Знания и здоровье. Занятия в студии подготовки к школе опытный педагог старалась организовать так, чтобы заинтересовать детей. Для того чтобы малыши с лёгкостью справлялись с непривычной для них нагрузкой, Елена Михайловна старается почаще менять виды деятельности ребят.В первой комнате, устроенной как привычный для всех класс, проходят уроки. Здесь воспитанники, разместившись за удобными партами, учатся правильно держать ручку, заполняют прописи и осваивают чтение.«Сели все ровно. Спинка должна быть прямая, – подсказывает ребятам педагог. – Не секрет, что правильная осанка не только способствует повышению работоспособности, предотвращает развитие искривления позвоночника, но и позитивно отражается на умственной деятельности и концентрации внимания».. Вторая комната представляет собой игровую зону, где юные подопечные педагога могут в комфортной обстановке не только отдохнуть от учебной нагрузки, но и, играя, повторить и закрепить пройденный материал. Опытный наставник понимает, что при такой форме работы дети развивают не только физические, социальные и творческие навыки, но и умственные способности. Дети складывают пазлы, собирают конструктор, разгадывают логические загадки.«Давайте почитаем слова. Садитесь поближе, – предлагает Елена Михайловна, обнимая малышей. – Ну, кто быстрее».. И ребята, увлечённые игрой, стараются показать свои умения и навыки, читая слова по заранее подготовленным карточкам. По индивидуальному плану. Андреева сталкивалась с самыми различными учебными ситуациями. Она отмечает, что учителям приходится работать не только с детьми, но и с их родителями. И за все годы работы педагог находила общий язык с мамами и папами своих воспитанников:«Мы, взрослые, ведь во многом учимся у детей. Сдерживать эмоции, находить новых друзей, быть мудрее и многому другому. Поэтому приятно встретить своего ученика уже взрослым, узнать его судьбу. А главное, что они доверяют мне своих детей – самое дорогое в жизни».. В любой ситуации Елена Андреева старается найти выход, чтобы родителям было удобнее. Тут на выручку приходят встречи по индивидуальному графику. Перед тем как начать работать с воспитанником, педагог проводит диагностику, проверяя, какие знания и умения есть у ребёнка. Но на этом этапе важно понять и самого ученика – как он размышляет, как быстро читает и считает и с чем это связано. Порой ребёнок начинает отставать по школьной программе, просто не успевая за торопливыми одноклассниками. Нерасторопность вовсе не связана с незнанием материала. В обучении медлительный ребёнок может столкнуться с проблемой низкой успеваемости, если образовательный процесс организован неправильно. В этом случае нужно помочь не только детям, но и их родителям».Елена Андреева рассказывает, что к ней на занятия стали записывать детей для подготовки к олимпиадам и всероссийским проверочным работам. Для таких уроков лучший вариант и для учителя, и для ученика – индивидуальный подход, то есть встречи один на один. Групповые занятия и мастер-классы. В студии детского развития много вспомогательных пособий и образовательных материалов. Это и различные счёты, чтобы детворе было легко освоить состав числа или выучить таблицу умножения, и танграмы и другие головоломки, которые тренируют интеллектуальные способности, а также звуко-буквенные панели, когда нужно верно собрать слово или найти ошибку в написании.Опытный педагог старается преподнести материал так, чтобы каждый ребёнок смог усвоить полученные знания, а особенности темперамента малышей учитывает при организации учебного процесса. «Требования к первоклассникам достаточно высокие. Если ребёнок пошёл в школу и до этого с ним родители не занимались, то ему будет непросто. Существует список определённых навыков, которыми должен владеть каждый первоклассник, чтобы быть готовым усвоить необходимый материал. Это не только умение писать и читать, как порой думают родители, но и простые для взрослого и во многом необычайно сложные для детей умения. Ведь даже внимательно слушать учителя сложно для дошкольников, – улыбается Елена Михайловна. – Малыши любят поиграть и порезвиться. Поэтому я стараюсь увлечь их учёбой, в том числе и через творческие мастер-классы».. Андреева всегда ответственно подходила к своим трудовым обязанностям, за годы работы она снискала уважение не только педагогического сообщества Чернянки, но и многочисленных учеников и их родителей. С первых дней открытия студии на занятия к опытному педагогу своих детей-дошкольников привели бывшие ученики Елены Андреевой:«Мамы Саши и Димы учились у меня, казалось, совсем недавно. А уже их малышей учу читать и писать. Мама Влада педагог и моя бывшая коллега и хорошо понимает, что для успешной учёбы нужна хорошая основа – как психологическая, так и образовательная».. Разноцветные карандаши и яркие дидактические материалы, подсказки у доски и увлекательные книги на полках – всё в студии детского развития Елены Андреевой продумано так, чтобы способствовать социально-психологической, интеллектуальной и эмоциональной готовности к школе. А творческие работы юных учеников занимают достойное место на импровизированном вернисаже на одной из стен в игровой комнате.Екатерина Алавердян.
