Осмысленное решение. Какие специальности выбирают белгородцы для целевого обучения
Когда студент идёт учиться наугад – из этого обычно не выходит ничего хорошего. В лучшем случае он меняет специальность по ходу учёбы, в худшем – бросает колледж или вуз. Или оканчивает их с грехом пополам, но работает совсем не по профессии. Идеальный вариант – целевое обучение. Студент заключает договор с будущим работодателем, который платит за обучение или предоставляет иные преференции в обмен на обязательство отработать конкретный срок. Координация ресурсов. — Татьяна Сергеевна, расскажите, пожалуйста, о вашей организации.. — Центр опережающей профессиональной подготовки в Белгородской области создан в 2021 году. Находимся мы в ведении регионального министерства образования. Основная цель нашей деятельности – координация всех ресурсов среднего профессионального образования. То есть мы работаем с техникумами и колледжами Белгородской области, в том числе созданными при вузах.Мы владеем всей информацией о материально-технической базе учебных заведений, об их кадровом составе, о специальностях, о правилах приёма, выпуска, о результатах сдачи студентами государственной итоговой аттестации. Взаимодействуем со всеми якорными работодателями, которые определены для каждого колледжа, с предприятиями-партнёрами. В рейтинге ЦОППов субъектов РФ мы занимаем лидерские позиции: по результатам деятельности за 2023 год – 1-е место, за 2024 год – 2-е. — И, безусловно, к вам поступает информация о трудоустройстве студентов, о специальностях, в которых есть потребность…. — Информация о потребности поступает в ЦОППы от отраслевых министерств, от работодателей и от регионального министерства труда. На её основе формируется приём и последующее трудоустройство выпускников на приоритетные вакансии предприятий.Все чемпионаты профессионального мастерства также проходят через ЦОППы. Мы организуем конкурс «Мастер года», который уже четвёртый год введён в план мероприятий системы СПО. Чемпионат для студентов «Профессионалы» ежегодно приносит области победителей: в 2024 году – 5 медалей, в 2025 – 7. Не могу не похвалиться тем, что мы являемся, так сказать, правой рукой для нашего департамента профобразования, для министерства образования в вопросах руководства системой. И основная цель всех колледжей и нас самих не только научить профессии, но и дать экономике востребованные кадры.Показатель трудоустройства выпускников в Белгородской области превышает средний по стране. Это подтверждает эффективность как нашей работы, так и системы среднего профессионального образования региона. Загляните в раздел. — Правильно я понял, что по вопросам координации целевого обучения вы сотрудничаете только с ссузами, а с вузами – нет?. — В контексте темы нашей беседы отмечу, что мы работаем в рамках постановления правительства РФ от 27 апреля 2024 года № 555 «О целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального и высшего образования». О вузах речь в нём идёт отдельно, в сравнении с ссузами здесь есть ряд отличий. Например, вузы осуществляют целевой набор студентов. В системе же среднего профессионального образования нет отдельного приёма для целевиков. В СПО все абитуриенты зачисляются исключительно по результатам аттестата. Но всё, о чём мы будем сегодня говорить на тему целевого обучения, в равной степени применимо и к ссузам, и к вузам. — Абитуриент хочет, чтобы какое‑либо предприятие взяло его под своё крыло и помогло в процессе учёбы. Но не знает, куда за этим обратиться. Как ему быть?. — С 2024 года для удобства масштабного информирования студентов все предложения работодателей по заключению договора целевого обучения размещаются на едином интернет-портале «Работа России», в разделе, который так и называется – «Целевое обучение». В зависимости от индивидуальной ситуации студент может выбрать предложения, которые ему подходят, и остановиться на каком‑либо из предприятий. — Что нужно знать студенту о целевом обучении перед тем, как к нему прибегнуть?. — Целевой договор накладывает на него определённые обязательства. В первую очередь он должен освоить ту программу, по которой его, так сказать, заказал работодатель. И второе обязательство – это трудоустройство и закрепление на рабочем месте. Срок трудоустройства для него ограничен: необходимо сделать это в течение месяца после окончания обучения. Исключение составляют только специальности, допустим, медицинского профиля, по которым необходимо пройти дополнительную аккредитацию. Срок отработки строго регламентирован – от трёх до пяти лет, он оговаривается при заключении договора.— Учёба – дело рискованное. Кто‑то не смог учиться, ленился и бросил. У кого‑то нашлись уважительные причины вроде переезда в другой город в условиях нынешней оперативной обстановки. Разорвать договор возможно?. — У среднего профессионального образования в этом плане есть преимущество перед вузами – договор может быть расторгнут по соглашению сторон. В таком случае стороны заключают дополнительное соглашение, где прописываются обязательства по расторжению. Это, как правило, возврат мер поддержки, которые работодатель выплачивал студенту на протяжении обучения. Но есть и случаи, когда договор расторгается без обязательств и считается, что стороны ничего друг другу не должны. Такие прецеденты у нас были. Студенты расторгали договоры в связи с переводом в другой регион военнообязанного супруга, по причине ухудшения здоровья, необходимости в уходе за родственником. Все уважительные причины указаны в постановлении № 555. А вот неосвоенная образовательная программа является неисполнением обязательств по договору, желание сменить место жительства тоже.Стипендия как стимул. — Татьяна Сергеевна, следующий вопрос – о преимуществах и недостатках системы целевого обучения.. — В числе преимуществ, конечно, возможность студента сразу выбрать своё будущее место работы, которое ему будет гарантировано в соответствии с получаемой специальностью. Второе преимущество – меры материального стимулирования. Они являются обязательными и прописываются в договоре. Это могут быть финансовые выплаты, ежемесячные или единовременные. В договоре указывается их размер и периодичность, сроки начисления. Они как дополнительная стипендия, помимо основной.Мерами стимулирования могут быть дополнительные образовательные услуги, которые оплачиваются работодателем в ходе обучения. Ведь ряд профессий требует каких‑то дополнительных навыков, особенно если это касается, к примеру, медицинских специальностей. Также предоставление жилья или оплата его аренды, возмещение затрат на проезд.В числе недостатков студенты называют как раз таки необходимость отработки на протяжении установленного срока. — А ещё привязанность к учебному заведению, невозможность перейти на другую специальность… К тому же, когда 17–18-летний абитуриент выбирает профессию, он ещё не знает всех её нюансов или подводных камней организации-работодателя.. — Кстати, переход на другую специальность возможен по согласованию с работодателем. Данные условия предусмотрены законом об образовании. И если работодатель согласовал студенту такой переход, это регулируется дополнительными соглашениями.Однако это возможно исключительно только в течение первого курса, когда учебный план по всем специальностям одинаков. А, скажем, на четвёртом курсе уже пройдена значительная часть практики, освоено большинство спецпредметов, дисциплин профессионального цикла. Наивысший спрос. — Как мне выбрать будущую специальность, чтобы гарантированно попасть на целевое обучение?. — В каждом предложении работодателей, размещённом на портале «Работа России», указано количество целевых договоров, которые предприятие готово заключить со студентами. Так мы понимаем, на какие специальности существует наивысший спрос. К сожалению, это не убережёт вас от конкурса, если таких, как вы, будет больше.Согласно постановлению № 555 о целевом обучении, если заявок поступит больше, чем указано в предложении, то работодатель проводит конкурс среди желающих заключить целевой договор. Он связывается со студентами, разрабатывает критерии, проводит собеседования и определяет, кто ему подойдёт больше. — Что показывает практика по Белгородской области? Какие специальности самые востребованные?. — Конечно, это медицина, правоохранительная деятельность, даже педагогические специальности – девушки сейчас идут на них охотно, ведь проблем с трудоустройством нет. Не отстаёт от них IT-направление, то есть программисты и системные администраторы. За последние три года значительно вырос конкурс на сельскохозяйственные, аграрные направления. Много специалистов «заказывают» для себя горно-металлургические предприятия. На всё это очень большой спрос у абитуриентов.— В таких случаях каких величин может достигать конкурс на поступление?. — Максимальный конкурс у нас был шесть человек на место. Как раз в педагогическом колледже. По пять человек – в индустриальном и медицинском колледжах.— Какие специальности с целевым обучением существуют у нас в области в 2025 году? Есть ли некий список?. — Мы работаем с работодателями, ориентируя их именно на то, что заключить целевой договор возможно абсолютно по любой специальности.Олег Гончаренко.
