Информационно-педагогическая компетенция — ключевая для современного учителя
Председатель Общественной палаты Калмыкии, руководитель реготделения всероссийского общественного движения «Патриоты России», политолог Батыр Мучаев прокомментировал для издания «Давыдов. Индекс» информацию авторов исследования Президентской академии (РАНХиГС) о том, что профессиональный стандарт учителя диктует ему не только знать преподаваемый профильный предмет, но и обладать универсальными компетенциями. В школах сформировался запрос на учителей с развитыми коммуникативными навыками, считает […]
The post Информационно-педагогическая компетенция — ключевая для современного учителя first appeared on Степные вести.
Председатель Общественной палаты Калмыкии, руководитель реготделения всероссийского общественного движения «Патриоты России», политолог Батыр Мучаев прокомментировал для издания «Давыдов. Индекс» информацию авторов исследования Президентской академии (РАНХиГС) о том, что профессиональный стандарт учителя диктует ему не только знать преподаваемый профильный предмет, но и обладать универсальными компетенциями. В школах сформировался запрос на учителей с развитыми коммуникативными навыками, считает он.
«Только с поправкой — все эти компетенции (разрешение проблем и анализ всевозможных, в том числе, нестандартных, ситуаций, целеполагание и планирование с текущим контролем и с оценкой результатов своей деятельности, информационная компетенция — поиск, извлечение и обработка информации, коммуникативная личная и групповая коммуникация) по-моему, являются неотъемлемыми навыками хорошего учителя, хоть и не прописанными напрямую в профессиональных педагогических стандартах», — отметил Мучаев.
По его мнению, и без этого исследования понятно, что настоящий педагог каждодневно разрешает проблемы и анализирует всевозможные, чаще всего нестандартные, ситуации, для чего коммуницирует и с учениками, и с их родителями, и с коллегами-педагогами.
«И с целеполаганием у хорошего учителя все в порядке, и с планированием, и с контролем, и с оценкой результатов своей деятельности тоже, а без информационных компетенций в век интернета учитель и не учитель вовсе. Другое дело, что, может быть, целью этого исследования была подготовка обоснования каких-то нововведений к профессиональным педагогическим стандартам. Но и в этом случае полученные результаты относятся к категории «Волга впадает в Каспийское море». И без отсылки к фактору «политической и экономической турбулентности» понятно, что без вышеперечисленных компетенций знания только своего предмета недостаточно давно и фундаментально, а, вернее, всегда было недостаточно для хорошего учителя.
Может быть, изменение профессиональных педагогических стандартов и назрело, но больше в части освобождения педагогов от бесчисленных формальных отчетов. Огромное число молодых педагогов уходят из профессии не только из-за маленьких зарплат, но и из-за огромной забюрократизированности педагогического труда, и относится это не только к школам, но и ссузам и вузам», – считает политолог.
Фото из архива редакции
The post Информационно-педагогическая компетенция — ключевая для современного учителя first appeared on Степные вести.
