«Где я и где крестьянство?»: как привить детям интерес к чтению классики
Как привить ребенку любовь к чтению и к классической литературе, рассказала член Комиссии по направлению «Культура» Госсовета РФ, директор АНО Центр содействия патриотическому и духовно-нравственному воспитанию «СЕМЬЯ И РОДИНА» Наталья Локтева. Чтение-мучение? Вопреки распространенному мнению, что дети не любят читать, это далеко не всегда так, отмечает Локтева. «Например, среди детской аудитории наиболее активными читателями являются 6-8-летки, для которых книга — это дополнительное окно в мир, возможность узнать ответы на множество своих „почемучек“. 80% из них читают активно», — говорит эксперт. Далее с возрастом процент читающих убавляется, и к переходному возрасту составляет всего 60%. При этом, по словам Локтевой, книжная индустрия мало заинтересована в расширении предложения подростковой литературы — обычно издательства фокусируются на создании продукта для младшей категории, товары для которой приобретают денежные родители. «Что же касается случаев, когда ребенок испытывает явную нелюбовь или даже отвращение к чтению, нужно понимать, что это, скорее всего, издержки неправильного подхода к обучению. Обучаемость ребенка закладывается практически с первых дней жизни, и в дальнейшем на так называемую усидчивость и способность спокойно посидеть с книгой влияют многие факторы: от развития полушарий мозга до заложенных установок», — говорит Если родители всегда заставляли ребенка читать, у него неминуемо возникнет связь: чтение — это мучение, чтение мешает играть, смотреть мультфильмы, заниматься тем, что любишь. Подходить к привитию привычки Локтева рекомендует ненавязчиво: подкладывая ребенку книги в игрушки, выбирая экземпляры, интересные ему, яркие, красочные, раскрывающие темы, волнующие его в данный момент жизни, соответствующие возрасту. «И, конечно, важно мотивировать ребенка личным примером: чаще читать самим, обсуждать прочитанное, читать вместе, вслух, слушать аудиокниги. В конце концов, напишите небольшой рассказ о своем ребенке и предложите прочитать: вряд ли он откажется от возможности узнать, каким же его видят мама, папа и друзья», — отмечает эксперт. Мотивировать детей необходимостью достойной сдачи литературы в летнюю жару бесполезно, такой подход вряд ли сработает. А вот показать, что в книгах он сможет найти смыслы, полезные в нашей жизни, вполне реально. «Но для начала необходимо провести подготовительную работу. Изучите список с карандашом в руках, и вычеркните из него произведения, которые уже были прочитаны, далее разбейте список на несколько групп, включив в первый раздел книги, которые, на ваш взгляд, вызовут особый отклик конкретно у вашего ребенка, и не оттолкнут от остальных книг из списка», — дает совет родителям Локтева. Классика — это релакс Многие предпочитают начинать чтение с крупных и сложных произведений, дабы не оставлять их на потом. Такой подход может сработать, считает эксперт, если ребенок готов активно включиться в освоение программы с первых летних дней, однако если классика отталкивает его «нудностью и муторностью», после такой книги он вряд ли притронется к остальным. Локтева поделилась, что не раз слышала от подростков, что классика кажется им сильно устаревшей: «Где я и где крестьянство?», к тому же неспешный стиль толкования прозаиков прошлых веков часто вызывает непонимание. В таком случае, можно убедить ребенка, что время со старой книгой — это минуты релаксации, когда можно остановиться, подышать, изучить взгляды прошлого, которые остаются актуальными и сейчас. «Уверена, что в каждом классическом произведении можно найти такие смыслы и, более того, подростки, со свойственным им критическим мышлением, настроены на их поиск, нужно лишь, чтобы родители подсказали им, какие из современных реалий аналогичны той эпохе», — говорит Локтева. Также подростки любят примерять роль героев на себя, поэтому персонажи прошлого часто вызывают у них бурю эмоций, в том числе негативных. Например, им не понять, как Тарас Бульба мог стать главным персонажем, или почему Татьяна Ларина столь пассивна… В такие моменты школьники нуждаются в «разборе» текстов. Помочь в этом могут критические статьи, а также книжные/библиотечные клубы. Иногда для определенного вывода достаточно порассуждать в семейном кругу и озвучить свои мысли. Главное, обращает внимание эксперт, не оставлять подростковые вопросы без ответа: непонятное — отталкивает.
