Семинар об организации научно-методической работы в педколлективе прошел в ДГТУ
Научно-методический семинар «Организация научно-методической работы как необходимое условие реализации инновационной деятельности педагогического коллектива» прошел 9 ноября в Дагестанском государственном техническом университете, сообщили РИА «Дагестан» в пресс-службе вуза.
С докладами на актуальные проблемы, связанные с научно-методической работой, выступили преподаватели кафедры менеджмента инженерно-экономического факультета, а также магистранты и студенты направления «Менеджмент».
Выступающие отметили, что в современных условиях реформирования и диверсификации системы высшего профессионального образования особая роль отводится формированию и развитию системы методической работы в вузе. От ее организации, широты и доступности для каждого руководителя, преподавателя, методиста в значительной мере зависит уровень целостного образовательного процесса в вузе.
Методическая работа – система мероприятий, правил, принципов, применяемых преподавателями, направленная на создание условий для повышения качества учебного процесса, совершенствование методик обучения, повышение эффективности и качества проведения всех видов учебных занятий, повышение педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава, посредством проведения учебно-методических совещаний, научно-методических конференций и семинаров, проведения методических занятий (инструктивно-методических, показательных, открытых, пробных; лекций, докладов). Разработка и обновление учебно-методических материалов, проведение педагогических экспериментов и внедрение их результатов в учебный процесс, изучение и внедрение передового педагогического опыта в учебный процесс также является основным компонентом методической работы на кафедре.
Было отмечено, что кафедра в соответствии с образовательными стандартами должна осуществлять комплексное методическое обеспечение по соответствующим направлениям подготовки, обеспечивать высокий профессиональный уровень и совершенствование качества преподавания при проведении различных видов учебных занятий.
Сотрудники кафедры должны организовывать и руководить научно-исследовательской работой студентов, способствуя их приближению к условиям творческой и исследовательской деятельности. Осуществлять подготовку и повышение квалификации научно-педагогических кадров, привлекать к педагогической деятельности ведущих ученых и специалистов-практиков (открытые лекции, мастер-классы и т.д.), устанавливать творческие связи с другими кафедрами, изучать и распространять их опыт, оказывать помощь начинающим преподавателям в овладении педагогическим мастерством.
Все участники семинара приняли активное участие в дискуссии. В частности, обсуждались проблемы совершенствования научно-методической работы. Научно-методическая работа стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и личных проблем, позволяет получить большее удовлетворение от работы.
С докладами на актуальные проблемы, связанные с научно-методической работой, выступили преподаватели кафедры менеджмента инженерно-экономического факультета, а также магистранты и студенты направления «Менеджмент».
Выступающие отметили, что в современных условиях реформирования и диверсификации системы высшего профессионального образования особая роль отводится формированию и развитию системы методической работы в вузе. От ее организации, широты и доступности для каждого руководителя, преподавателя, методиста в значительной мере зависит уровень целостного образовательного процесса в вузе.
Методическая работа – система мероприятий, правил, принципов, применяемых преподавателями, направленная на создание условий для повышения качества учебного процесса, совершенствование методик обучения, повышение эффективности и качества проведения всех видов учебных занятий, повышение педагогического мастерства профессорско-преподавательского состава, посредством проведения учебно-методических совещаний, научно-методических конференций и семинаров, проведения методических занятий (инструктивно-методических, показательных, открытых, пробных; лекций, докладов). Разработка и обновление учебно-методических материалов, проведение педагогических экспериментов и внедрение их результатов в учебный процесс, изучение и внедрение передового педагогического опыта в учебный процесс также является основным компонентом методической работы на кафедре.
Было отмечено, что кафедра в соответствии с образовательными стандартами должна осуществлять комплексное методическое обеспечение по соответствующим направлениям подготовки, обеспечивать высокий профессиональный уровень и совершенствование качества преподавания при проведении различных видов учебных занятий.
Сотрудники кафедры должны организовывать и руководить научно-исследовательской работой студентов, способствуя их приближению к условиям творческой и исследовательской деятельности. Осуществлять подготовку и повышение квалификации научно-педагогических кадров, привлекать к педагогической деятельности ведущих ученых и специалистов-практиков (открытые лекции, мастер-классы и т.д.), устанавливать творческие связи с другими кафедрами, изучать и распространять их опыт, оказывать помощь начинающим преподавателям в овладении педагогическим мастерством.
Все участники семинара приняли активное участие в дискуссии. В частности, обсуждались проблемы совершенствования научно-методической работы. Научно-методическая работа стимулирует профессиональное развитие педагога, способствует его самореализации, решению профессиональных и личных проблем, позволяет получить большее удовлетворение от работы.
