Ученые МГУ выявили особенности работы мозга у детей с аутизмом
На Международном форуме «Ребенок в цифровом мире», организованном МГУ имени М.В. Ломоносова, ФНЦ Психологических и междисциплинарных исследований и Российским психологическим обществом, были представлены результаты исследования, посвященного особенностям работы мозга у детей с расстройствами аутистического спектра. Выводы помогут в разработке терапевтических подходов, направленных на нормализацию функциональных связей у таких детей. Об этом сообщили в пресс-службе вуза.
Результаты последних популяционных исследований демонстрируют неуклонный рост распространенности расстройств аутистического спектра (РАС). По некоторым данным аутизм встречается у 1-3 % детской популяции. Однако ситуация с постановкой диагнозов РАС остается очень сложной.
Природа РАС еще до конца не изучена, и ученые во всем мире активно работают в этом направлении. Сегодня мы знаем, что РАС являются нейрологическими расстройствами, то есть связанными с функционированием нервной системы. Как правило, они развиваются на пренатальных и ранних послеродовых стадиях.
Научная группа под руководством кандидата психологических наук, научного руководителя направления «Нейробиология устной и письменной речи при расстройствах развития» Ольги Сысоевой занимается комплексным изучением особенностей функционирования мозга у детей с РАС и детей с нормальным функционированием мозга.
«Нашим основным интересом является изучение связи между генами, нейронными процессами и психологическими функциями у детей с РАС и нейротипичных детей. Большое внимание мы уделяем возрастным изменениям функционирования мозга, в частности, исследуется возрастной период от раннего детства до подросткового возраста, который является критически значимым для РАС», — отмечает Ольга Сысоева.
Ученые провели запись электрической активности мозга в покое у 148 детей с РАС и 173 нейротипичных детей и сравнили особенности функционирование мозга в данных группах. Результаты показали, что нейротипичные дети имеют более сильные связи между областями мозга, отвечающими за социальное понимание, контроль эмоций и подавление двигательной активности по сравнению с детьми с РАС.
Кроме того, была выявлена возрастная зависимость активации мозга у детей с РАС, где до шести-семи лет наблюдалась гиперактивация, а в старшем возрасте — гипоактивация мозга. Эти связи также затрагивают области мозга, отвечающие за эмоции, сознание и внимание, и нарушения в этих связях могут способствовать когнитивным и поведенческим нарушениям у детей с расстройствами аутистического спектра.
Выводы, сделанные по результатам исследования, подчеркивают различия в функционировании мозга у детей с РАС и типично развивающимися детьми, а также влияние возраста на эти различия.
Полученные результаты указывают на необходимость разработки терапевтических подходов, направленных на нормализацию функциональных связей у детей с РАС. Для такой нормализации функционирования мозга у детей с РАС могут быть использованы различные методы, включая биологическую обратную связь, музыкальную терапию, гормональные терапии, транскраниальную магнитную стимуляцию и другие подходы.
На форуме выступили спикеры из 40 стран мира. Благодаря официальным языкам мероприятия — русскому, английскому и испанскому — участники смогли обменяться опытом и знаниями о важности цифровых технологий в развитии и образовании детей.
