Эксперты указали на красные флаги, возникающие при обучении детей в школах

Многие родители хотят, чтобы их дети успешно учились в школе, начиная с первого класса. Ведь именно в этот период формируется база под будущие достижения. Почему так происходит и что делать, если ребенок не проявляет интереса к знаниям, то и дело получая отрицательные отметки, отвечают эксперты. Ругань и наказания — мимо цели Для начала нужно понять истинную причину, которая является источником всех проблем. Важно услышать мнение школьника. Затем необходимо проработать все возникающие внутренние противоречия ребенка и постараться их устранить. Ругань и наказания здесь не помогут, а лишь усугубят ситуацию, поскольку с самого детства малышу важно получать одобрение от окружающих и слышать слова похвалы за успехи. Вместо упреков обсудите сложившуюся ситуацию. Начните с вопроса: «Что тебе дается сложнее всего?» и покажите, что вы готовы поддержать: «Если что-то не получается, мы разберемся вместе». Ребенок может плохо учиться по разным причинам. Универсального ответа на вопрос «почему?» не существует. Важно брать каждый отдельный случай и смотреть динамику. Опять же, важна история и некая статистика того, как обстоят дела, если рассматривать ситуацию целиком, — рассказала корреспонденту TagilCity.ru психотерапевт, психолог-консультант Марина Гринвальд. К примеру, рассмотрим сразу несколько ситуаций: Ребенок никогда не учился хорошо и продолжает учиться плохо; Ребенок учился всегда хорошо и резко стал учиться плохо; Ребенок учился средне, но стал учиться плохо; Ребенок учился и учится, как и прежде, но оценки стали плохими. На выборке из сценариев видно, что каждая история подразумевает под собой разные причины и пути решения. Если ребенок плохо учился всегда и обучение дается ему крайне тяжело, есть смысл провериться у невролога, психолога и нейропсихолога, а также — у отоларинголога. Зачастую проблемы связаны с неусидчивостью или напрямую — со здоровьем, — считает эксперт. Когда происходят ситуации, связанные с резким падением успеваемости, важно быстрое реагирование и определение корня проблем. Возможно, ребенок стал жертвой негативной ситуации, попал в нехорошую компанию или у него случился депрессивный эпизод. Любые резкие изменения — красный флаг для родителя. Моральное выгорание — не шутки Если ребенок из среднего ученика стал неуспевающим, то, в зависимости от возраста, нужно подумать о том, что именно у него не получается и как вернуться на круги своя. Так, старшеклассникам, возможно, стоит пересмотреть планы и отправиться в колледж, приступив к освоению профессии. Далеко не всем детям подходит обучение до 11 класса. Иногда происходит моральное выгорание от школьного учебного процесса, что является серьезной проблемой. Лучшим решением здесь является смена обстановки. Ребенок переходит в новый коллектив, становится самостоятельнее, находит ресурс и снова становится настроенным на обучение, — подчеркнула психолог. Если речь заходит про оценки и ожидания, как правило, это скорее субъективное, нежели объективное мнение. В данном случае начать стоит с личной беседы с преподавателем и завучем, а уже после этого принимать какие-либо решения. Вечная диета без праздников с тортиком У большинства детей, помимо учебы, есть дополнительные занятия. Будь то спортивная секция или творческий кружок. И далеко не всегда ребенок занимается тем, чем хочет именно он, потому что мама или папа пытаются реализовать свои несбывшиеся мечты. «Я не стал хоккеистом, а ты станешь!», «Я хотела быть фигуристкой, но не сложилось, будем делать профи из тебя». Знакомо? Зачастую собственные желания родители реализуют путем торга и манипуляций. Не пойдешь на коньки, заберу то-то, не будешь заниматься хоккеем, уберем из расписания твои любимые занятия. Школьная программа с точки зрения интереса — это не сериал про «Мстителей», но учиться-то надо. Плюс еще два кружка, например, которые тоже «надо». Этакая вечная диета без праздников с тортиком. Не все взрослые так могут, а вы от детей хотите? — пояснил редакции TagilCity.ru эксперт в работе с детьми, основатель школы программирования для детей #АйДаКодить Владимир Афанасьев. Плохая успеваемость — это не про «лень» В ситуации, когда ребенок после уроков бежит на дополнительные занятия, а дома появляется только к вечеру, где сразу садится за домашнее задание, а после идет спать, абсолютно ничего хорошего нет. При этом часть мам и пап считает, что пусть лучше так, чем тратить свободное время на гаджеты и общение непонятно с кем. Важно распределять нагрузку равномерно, оставляя ребенку время на полноценный отдых, сон, на неторопливые приемы пищи и на общение с родными и близкими. Плохая успеваемость — это не про «лень», а про внутренние трудности ребенка и эмоциональные причины. Страх неудачи провоцирует избегание, а тревожность и давление («Ты должен быть лучшим!») уменьшают концентрацию. Отсутствие мотивации или конфликты в семье также снижают ресурсы для учебы. Когнитивные особенности, дислексия, нарушения памяти, внимания и саморегуляции (например, при СДВГ) осложняют процесс обучения, — сообщила корреспонденту психолог Юлия Кушнир. Успел — понял, не успел — значит, не успел Буллинг или негибкость учителей добавляют стресса, а скучное обучение вызывает потерю интереса. В целом в школе моя дочь ведет себя хорошо. Сложности возникают больше от невнимательности. Мне кажется, их очень перегружают самостоятельными работами. Учителя, по словам детей, иногда их ругают. По моему мнению, детям было бы проще, если бы их не загоняли под жесткие стандарты. У нас сейчас достаточно строгие критерии оценок. Да и сами педагоги загружены по максимуму. Получается, что обучение выглядит так: успел — понял, не успел — значит, не успел. В моем детстве мы делали уроки на продленке, а сейчас она есть не везде. Если какой-то материал был непонятен, у учителя как раз было время, чтобы помочь нам разобраться, это очень помогало. В целом учителям стоит быть внимательнее к детям и с родителями быть в контакте. Ведь именно родитель сможет в дальнейшем понять суть проблемы, возможно, это и улучшило бы успеваемость, — поделилась мнением мама школьницы Ирина. Возьмем во внимание также мнение одной из тагильских учениц среднего звена: С первого по начало пятого класса я училась с одними и теми же детьми. Изначально общалась с двумя-тремя из них. Бывало, что кто-то меня обижал, даже пытался ударить или оскорбить. Я чувствовала себя ужасно, не хотела в школу, хотя и училась только на «отлично». Потом я перешла в параллельный класс, здесь обстановка гораздо лучше. Я с удовольствием иду на уроки, конфликтов у нас нет. Мама говорит, что я перестала плакать и реже бываю в плохом настроении. Мне самой легче и интереснее. Учителя у нас разные, но все хорошие. Я считаю, что многое напрямую зависит от окружения в школе. Отвали от меня! Родители не желают интересоваться времяпрепровождением своего чада и тем более поддерживать интерес к учебе. Элементарные вопросы о том, как дела в школе — не говорят об эмоциональном контакте между родственниками. «Как дела в школе? — Хорошо! Что проходили? — Не помню!». Вот это «не помню» — это не про память, а про «отвали от меня». Контакта нет, как и обоюдного желания его налаживать. Кто виноват? Нет, не ребенок. Уделяйте ребенку побольше внимания, слушайте его рассказы о том, как прошел день, спрашивайте обо всем, проявляйте интерес к его жизни, помогайте справиться с трудностями, выстраивайте доверительные отношения шаг за шагом, но не пытайтесь стать для сына или дочери другом. Для этого есть другие люди. Математика нужна для подсчета карманных денег Ключевые причины проблем с учебой — отсутствие двух базовых навыков: образного мышления и фокусировки внимания. Главный враг — избыток видеоконтента. Ответьте честно: сколько времени ребенок проводит перед экраном? Загвоздка в том, что все эти яркие и динамичные картинки заменяют воображение и негативно сказываются на внимании, что провоцирует формирование клипового мышления — привычку к частым переключениям. Как исправить ситуацию? Развивайте образное мышление, читайте вместе и обязательно обсуждайте, придумывайте истории перед сном. Кроме того, тренируйте фокус внимания — прочитал текст, пусть ответит на вопросы по нему. Снизьте уровень фонового шума, уберите гаджеты, — посоветовал магистр педагогики, эксперт по развитию памяти, концентрации внимания и мотивации детей и взрослых Евгений Куляев. Проведите диагностику с психологом или педагогом и адаптируйте процесс обучения. Пересмотрите подход к домашним заданиям. Давайте задания поэтапно, делайте перерывы и позволяйте школьнику выбирать, с чего начать. Работайте с мотивацией. Покажите, как знания связаны с реальной жизнью. Например, математика нужна для подсчета карманных денег, а английский пригодится в путешествиях. Помогайте принимать ошибки. Хвалите за старание и показывайте, что ошибки — ценный опыт. Ваша поддержка и вера в ребенка — ключ к его успеху! — резюмировала Юлия Кушнир.