«Золотой стандарт» без пробы?
Дочь перешла в 10-й класс и искала список школьной литературы на лето в Интернете. Там, понятно, нашлось много списков. Произведения в них несколько разнились, сказывалась разность школьных программ.
– Читай «Войну и мир». Его точно в 10-м классе проходят. Произведение большое, читать будешь долго. А там, возможно, и учительница список литературы пришлет.Так и случилось. И особого неудобства в этом случае мы не почувствовали. Зато большие трудности пришлось испытать в начале учебного года из-за разности школьных программ.
Прошлой осенью дочь перешла из одной ростовской школы в другую, и выяснилось, что по химии она вообще ничего понять не может – в новой школе изучили темы, с которыми в старой школе она не сталкивалась.
А вот с математикой – другая история. По этому предмету чаще попадались темы, с которыми дочь уже познакомилась в предыдущей школе. Как-то так. В любом случае разные школьные программы вызвали у отдельно взятой ученицы довольно много проблем. Даже не представляю, сколько это вызвало сложностей в целом по стране у учеников, учителей, родителей.
Но скоро ситуация может измениться. В стране планируют перейти на «золотой стандарт» образования, в России должна появиться общая для всех федеральная образовательная программа. Вот она-то и должна избавить всех представителей школьного сообщества от большинства трудностей, связанных с переходом из одного учебного заведения в другое, с несоответствием программ по разным школьным дисциплинам (когда на физике, например, используют понятие «степень», а по математике его еще не изучали).
Наличие общей федеральной программы не будет означать, что все учителя станут заходить в классы с одинаковыми по всей стране планами (вариативность в рамках этой программы предполагается), но она должна содержать сведения об определенном базисе того, чему должны научиться абсолютно все юные россияне и какой результат при этом получится. Кроме того, теперь за содержание учебников будет нести ответственность Министерство просвещения Российской Федерации. Интересно, что пока оно лишь утверждает федеральный перечень учебников и, в общем-то, не в ответе, если те не соответствуют тем или иным требованиям.
Ожидается, что до того, как учебники будут напечатаны, они пройдут общественную экспертизу – будут вывешены для всеобщего доступа. Так что свое мнение о качестве их содержания сможет оставить и академик, и школьный учитель, и родитель, и даже ученик. Хорошо, современные технологии помогают это сделать.
Но только они же, эти технологии, до того ускорили наш век, что заставляют нас не принимать в счет вещи крайне важные, но требующие времени. В данном случае я имею в виду то, что любой учебник должен пройти апробацию. Только на деле, в учебном процессе, можно будет определить, что такое хорошо, а что такое плохо. Ни одно теоретическое мнение не сможет заменить практику. И вот момент с апробацией учебников пока, кажется, в качестве поправки в закон нигде не озвучивается. По крайней мере до широких масс эта тема пока не дошла. И массы это тревожит. Ведь именно им потом приходится и школьные темы нагонять, и со списком литературы на каникулах определяться.
