Немецкий медиатренер провела для рязанцев мастер-классе по фототехнологиям
18 сентября в музее-усадьбе академика Павлова стартовал фестиваль практической психологии, сообщает портал UZRF.ru. В рамках мероприятия состоялся мастер-класс по применению фототехнологий в работе с людьми с ограниченными возможностями здоровья. Занятие провела социальный педагог, медиатренер интернационального образовательного центра «Беннохаус Бюргерхаус» (Мюнстер, Германия) Зельда Брандт. В роли переводчика выступила координатор российско-германского проекта «Навигатор будущего» Наталья Барышева.
Зельда уже восемь лет занимается медиапедагогикой. Её основная целевая аудитория — это дети с ограниченными возможностями здоровья, подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации.
— Наша работа заключается не в том, чтобы научить детей делать высококлассные фото, а в том, чтобы научить их работать в команде и получать удовольствие от самого процесса создания фотографий, — отметила Зельда.
Ведущая подчеркнула, что детей к медиапроектам следует подключать только в том случае, если они действительно этого хотят, а в процессе работы постоянно их мотивировать. Зельда рассказала участникам мастер-класса о том, какие фотопроекты можно предложить детям. Например, можно создать фотоисторию в форме комикса или организовать игру в фотодомино — вариантов бесконечное множество.
— Для подобных проектов не нужно дорогостоящее оборудование, а педагогам необязательно обладать глубокими знаниями в области компьютерных технологий. Многие учителя думают, что сделать фотокнигу сложно, но это очень просто, — объяснила Зельда.
Фототехнологии подходят для работы с детьми, которые имеют нарушения речи, ментальные расстройства, психические патологии.
— Даже если ребёнок незрячий, это не значит, что ему нельзя фотографировать. Дайте ему фотоаппарат в руки и расскажите, что сейчас можно увидеть через объектив. Каждый малыш должен чувствовать себя частью целого, исполнять какую-то роль в процессе съёмки — например, создавать декорации или делать макияж модели.
Многие идеи немецкого педагога рязанские учителя взяли на вооружение и уже скоро начнут реализовывать их в образовательных учреждениях.
— Специалисты из России мотивированы использовать инновационные методы, имея небольшие ресурсы и финансовые средства. Немецкие педагоги в первую очередь обращают внимание на комфортные условия работы, наличие хорошего оборудования, — отметила медиатренер.
Наталья Барышева добавила, что Зельда Брандт приехала в Рязань не только для участия в фестивале психологии, но и для проведения занятий первого модуля программы повышения квалификации педагогов «Медиальный двигатель для лоцманов образования». Сейчас она занимается с 13 специалистами из рязанских коррекционных школ.
Зельда уже восемь лет занимается медиапедагогикой. Её основная целевая аудитория — это дети с ограниченными возможностями здоровья, подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации.
— Наша работа заключается не в том, чтобы научить детей делать высококлассные фото, а в том, чтобы научить их работать в команде и получать удовольствие от самого процесса создания фотографий, — отметила Зельда.
Ведущая подчеркнула, что детей к медиапроектам следует подключать только в том случае, если они действительно этого хотят, а в процессе работы постоянно их мотивировать. Зельда рассказала участникам мастер-класса о том, какие фотопроекты можно предложить детям. Например, можно создать фотоисторию в форме комикса или организовать игру в фотодомино — вариантов бесконечное множество.
— Для подобных проектов не нужно дорогостоящее оборудование, а педагогам необязательно обладать глубокими знаниями в области компьютерных технологий. Многие учителя думают, что сделать фотокнигу сложно, но это очень просто, — объяснила Зельда.
Фототехнологии подходят для работы с детьми, которые имеют нарушения речи, ментальные расстройства, психические патологии.
— Даже если ребёнок незрячий, это не значит, что ему нельзя фотографировать. Дайте ему фотоаппарат в руки и расскажите, что сейчас можно увидеть через объектив. Каждый малыш должен чувствовать себя частью целого, исполнять какую-то роль в процессе съёмки — например, создавать декорации или делать макияж модели.
Многие идеи немецкого педагога рязанские учителя взяли на вооружение и уже скоро начнут реализовывать их в образовательных учреждениях.
— Специалисты из России мотивированы использовать инновационные методы, имея небольшие ресурсы и финансовые средства. Немецкие педагоги в первую очередь обращают внимание на комфортные условия работы, наличие хорошего оборудования, — отметила медиатренер.
Наталья Барышева добавила, что Зельда Брандт приехала в Рязань не только для участия в фестивале психологии, но и для проведения занятий первого модуля программы повышения квалификации педагогов «Медиальный двигатель для лоцманов образования». Сейчас она занимается с 13 специалистами из рязанских коррекционных школ.
