Все верно рассчитала
Выпускники рыбинского представительства ЯГПУ им. Ушинского уже работают в городских школах. Рассказываем об учителе математики лицея № 2 Анастасия Гордюкова — молодой учитель математики в лицее № 2. Она пришла в профессию по совету мамы и нашла в работе с детьми призвание. Окончив профессионально-педагогический колледж, девушка одновременно получила дополнительное образование по специальности преподаватель математики в представительстве Ярославского педуниверситета. Около года она ведет уроки у пятиклассников. Это ее любимый возраст – пытливые, по-хорошему неуемные умы.
По совету мамы
Когда настала пора выбирать, куда пойти учиться, Анастасия прислушалась к совету мамы и поступила в педагогический колледж.
— Мама сказала – даже если не станешь работать учителем, педагогическое образование ценится, может пригодиться в разных сферах и для будущей семейной жизни полезно, – вспоминает с улыбкой молодой педагог.
Учиться было легко. Спокойная и немного стеснительная Анастасия неожиданно для себя обнаружила, что свободно общается с детьми, легко находит с ними общий язык. Помогло и то, что она одновременно работала в IT-школе дополнительного образования.
Еще будучи студенткой, Анастасия получила предложение о работе. Практику она проходила в лицее № 2. Способную ответственную девушку заметили. Руководство лицея навело о ней справки в учебной организации. Выясняли, как учится, не пропускает ли занятия, как выполняет учебные задания, проводит уроки, соблюдает ли методику преподавания. А во время преддипломной практики в педколледже проходил конкурс на лучший урок, в котором Анастасия заняла первое место.
После этого ее пригласили на постоянную работу в лицей.
Она преподает математику уже около года, стала классным руководителем в классе, где еще недавно проходила практику.
С ребятами молодая учительница выстроила доверительные отношения. Во время уроков мальчишки и девчонки могут задавать вопросы, спорить, доказывать свою точку зрения, предлагать свои варианты решения задач. Молодая учительница приветствует любой позитивный креатив. Так, ее пятиклашки по собственной инициативе сделали большой плакат со своими фотографиями и портретом любимой классной руководительницы в центре. Сейчас он украшает класс.
При этом Анастасия умеет быть строгой и требовательной. Но даже когда ставит «неуд», всегда дает возможность исправить плохую отметку, старается чрезмерно не перегружать детей.
— Сейчас на ребятах лежит большая учебная нагрузка – много уроков, сложных заданий. Поэтому я часто спрашиваю у них о сложностях, с которыми они столкнулись при подготовке уроков, справляются ли с нагрузкой, – рассказывает Анастасия.
Общаясь с учениками, она подчеркивает, что оценка – это всего лишь уровень знаний в данный момент. Уровень можно повысить, а оценку исправить. Старается донести эту мысль и до родителей, чтобы не делали из оценки трагедии.
— Лицей – это образовательное учреждение с высоким статусом, ребята приходят сюда не проводить время, а учиться. Поэтому почти со всеми удается находить общий язык, – говорит учитель.
Рассуждая о плюсах и минусах выбранной профессии, которой она себя посвятила, педагог подчеркивает – в выборе не разочарована.
— Самые лучшие эмоции в работе учителя – это реакция детей, когда видишь, что они тянутся к знаниям, радуются твоему приходу. Еще преимущество учительской работы – это саморазвитие. Семинары, практикумы, курсы – постоянные спутники любого педагога. И это замечательно, в учительской профессии нельзя останавливаться, – говорит Анастасия.
Конечно, есть в профессии и минусы. У учителей очень мало свободного времени. Много сил и времени уходит на проверку тетрадей, подготовку, заполнение документов. Да и зарплату хотелось бы больше. Поэтому Анастасия не оставляет вторую работу в дополнительном образовании, понимая, что энтузиазм и увлеченность своим делом – это хорошо, но жить тоже на что-то надо.
В математике есть место творчеству Математику Анастасия Гордюкова рассматривает не только как точную науку с обилием цифр и формул, но и место для творчества.
— Эта наука учит мыслить креативно, искать разные варианты решения задач. Если раньше допускалось, что ученик может решить упражнение любым способом, лишь бы ответ был верный, то теперь нужно сделать это именно так, как требуется в условии. Это помогает отходить от шаблонов, найти другой вариант и применить его на практике. Все как в жизни, – рассуждает учитель о любимом предмете.
Она не прочь поэкспериментировать на своих уроках, предлагает ребятам отвлечься от доски, тетрадок и учебников и решить пример на спичках, сложить, передвинуть их так, чтобы получилось правильное решение задачи.
При этом Анастасия не питает иллюзий – не все дети любят математику, кому-то эта наука дается тяжело. С такими ребятами она занимается отдельно, после уроков объясняет сложные моменты, призывает помогать родителей.
— Школьная учеба помогает в дальнейшем выбрать профессию по душе. Когда мы разговариваем об этом с ребятами, слышу, что они хотят стать инженерами, полицейскими, ветеринарами, врачами и даже космонавтами. Задача взрослых – помочь им хорошо учиться и воплотить свои мечты в жизнь, – говорит Анастасия.
За пределами школы молодая учительница с удовольствием меняет умственный труд на рукоделие и искусство. Анастасия любит слушать современную оркестровую музыку, делает миниатюрные фигурки из скульптурного пластилина, рисует. Это помогает ей отдохнуть и настроиться на новый школьный день.
