Кто во что одет. О плюсах и минусах школьной формы

Узнали, что думают наши читатели

Историки утверждают, что школьная форма впервые появилась в Англии в XVII веке, а затем довольно быстро распространилась и в других странах. Основной целью ее введения была необходимость создать равные условия для всех учеников независимо от их социального и экономического положения. В России школьная форма была введена в первой половине XIX века. В 1834 году император Николай I утвердил Положение о гражданских мундирах, в котором регламентировался фасон мужского гимназического костюма. Положение о гимназической форме для девочек было утверждено гораздо позже, лишь в 1896-м. В 1918 году школьную форму отменили, а в 1949-м ее вновь вернули. Мальчики стали носить военные гимнастерки с воротником-стойкой, ремни с пряжкой и фуражки. Девочки — коричневые платья с белыми воротниками и манжетами, черные фартуки по будням и белые по праздникам. Обязательным элементом в зависимости от возраста была октябрятская звездочка, пионерский галстук или комсомольский значок. В последующие десятилетия школьную форму несколько раз меняли. В 1992 году ее отменили вовсе. Дети ходили на уроки в спортивных костюмах, джинсах и мини-юбках. Постепенно школы стали приходить к строгому дресс-коду. В 2013 году вступил в силу новый закон «Об образовании», позволяющий учебным заведениям вводить обязательную форму. Некоторые школы ухватились за эту возможность. И вот уже много лет не стихают споры о том, нужна ли школьная форма. Одни считают, что это стильно и красиво, другие говорят об уравниловке и отсутствии возможности самовыражения. В преддверии нового учебного года «СГ» поинтересовалась, что думают наши читатели о школьной форме. Альфия Сингатулина, директор школы № 119: — На мой взгляд,форма дисциплинирует и настраивает на рабочий лад. Но в нашей школе немало ребят из многодетных семей. Поэтому форму мы не вводим — не всем родителям она по карману. Мы просто придерживаемся определенного тона и стиля в одежде. Рекомендуем темно-синий низ и нежные, неброские цвета верха — голубой, бежевый, бледно-розовый. Конечно, исключены яркие кричащие принты. По понедельникам на поднятие флага все приходят в белых блузках. А по субботам — есть у нас такое негласное правило — форма не обязательна. На постоянной основе белый цвет мы не рекомендуем. Он не очень практичный, больше подходит для торжественных случаев. Но главное, конечно, это опрятный вид. И не стоит забывать, что все начинается с преподавателя, который должен быть для детей примером, в том числе в одежде. Чтобы у учащихся не возникало вопроса, почему педагогу можно приходить в джинсах и ярком свитере с котиками, а им нельзя. Анастасия Акашина, портной, дизайнер одежды: — Школьная форма — это не что иное, как корпоративная одежда. Если к нам придет руководство образовательного учреждения и скажет, что им нужно пошить брюки и жилетки для мальчиков и юбки и жилетки для девочек, нам как специалистам это не очень интересно. Другое дело, если предложат создать целую капсулу — для девочек, мальчиков, подростков и даже учителей. И у девочек будет не только юбка, но и брюки, платье, сарафан. Какая-нибудь футболка с рисунком, рубашка с кармашками или запонками. Если не все одинаково, а есть возможность развернуться в творческом полете, то это уже здорово. Сегодня, к сожалению, такое можно увидеть крайне редко. У большинства школ форма очень скучная. Это просто отличительная особенность образовательного учреждения. У одного синяя, у другого такая же, но бордовая. Ни о каком творчестве и самовыражении речи не идет. А ведь можно одних только юбок в определенной стилистике придумать несколько, чтобы девчонки носили их с удовольствием, каждый день создавая свой новый образ. И неудобные пиджаки заменить мягкими курточками с широкими рукавами и резинкой на талии. Вариантов много. А еще была бы логичной такая же корпоративная форма для учителей. Ведь они тоже часть этого коллектива. Татьяна Паладьева, многодетная мама, миссис Самарская губерния-2018: — Я сторонник школьной формы. Вопрос в качестве и цене. В нашей семье два школьника, их одежда к новому учебному году обошлась нам в 30 тысяч рублей. И это при условии, что кое-что осталось с прошлого сезона. А в целом форма — это замечательно. И родителям спокойно — не надо голову ломать, во что нарядить чадо, и детям нет необходимости друг перед другом красоваться. А способы для самовыражения можно найти всегда. Хочешь проявить индивидуальность — носи яркие носки. У девочек таких возможностей еще больше. Когда дети в форме — это очень красиво. Опрятно и по-деловому. Учащиеся должны понимать, что значит офисный стиль, что школа — их работа, поэтому там есть форма. Все по-взрослому. Кроме того, это очень дисциплинирует. Особенно младших детей.  Алиса Ваулина, десятиклассница: — Вопрос, нужна ли школьная форма, весьма неоднозначный. В советские годы она была вполне доступной. Ее изготавливали массово, на швейных фабриках, для всех школ страны. Ребята были одеты примерно одинаково. Это дисциплинировало и скрывало материальное неравенство. Сейчас же большого смысла в форме я не вижу. Она продается в магазинах и по ней можно определить материальное положение человека, которое, впрочем, прослеживается не только в одежде. Часто говорят о дисциплинированности, но ведь обучаемость и успеваемость ребенка зависят не от цвета и фасона рубашки, которая на нем. Гораздо более важна, например, компетентность преподавателей. Кроме того, школьная форма сковывает движения. С учетом того, что ты ходишь в ней достаточно долго, это очень отвлекает от учебного процесса. Она не дает самовыражаться, мешает творческим проявлениям. Поэтому я считаю, что сегодня школьная форма не нужна. Елена Строганова, психолог: — Если все ученики одеты одинаково, костюм перестает быть маркером социального статуса, что помогает уменьшить давление на тех ребят, чьи семьи не могут позволить себе купить дорогие вещи. В результате школьная форма несколько снижает уровень стресса и способствует созданию более благоприятной психологической обстановки в классе и в учебном заведении. Пожалуй, самое позитивное, за что можно похвалить наличие школьной формы, — она помогает формировать у детей чувство идентичности и принадлежности к определенной группе. Это особенно важно младшим школьникам и подросткам. Когда дети носят форму, они ощущают себя частью коллектива, что способствует развитию командного духа и укреплению социальных связей. Школьная форма, с одной стороны, спасает от ежедневных страданий на тему «Что надеть?» Но с другой, снижает возможности для проявления индивидуальности, а это добавляет тем же подросткам негативных эмоций.  Форма уменьшает количество отвлекающих факторов на уроке. Одинаковая одежда психологически настраивает детей на учебный процесс, создавая спокойную обстановку и тем самым повышает концентрацию внимания. В чем минусы школьной формы? Универсальная одежда может быть удобной не всем ученикам. Одинаковая модель способна совершенно по-разному смотреться на ребятах: кого-то украшая, а кого-то, наоборот, делая малопривлекательным. И уже это может добавить немало негатива школьникам. Фотография обложки: Екатерина Елизарова, фотографии спикеров из личных архивов