Не решим - так посмеемся: откуда в школьных учебниках появляются абсурдные задания
Эксперты объяснили, что не так с российскими учебниками и почему некоторые задания в них больше напоминают анекдоты
В интернете нередко можно встретить истории озадаченных родителей, которые обнаружили в учебнике своего чада слишком оригинальное или вовсе абсурдное задание. Так, например, автор одного из учебников по математике предлагает третьеклассникам такую задачу: «Отец на 6 лет старше сына. Через 12 лет возраст отца и возраст сына будут прямо пропорциональны числам 13 и 5. Найдите возраст отца и сына». Учебник для ребят постарше предлагает следующее задание по биологии: «Безмозглая женщина, отец и мать которой также были безмозглые, вышла замуж за безмозглого мужчину. У них родился ребенок, имеющий мозг. Предположите не менее 2-х вариантов наследования данного признака». А эта математическая задача рискует так и остаться без решения: «В одном пенале 6 карандашей, а в другом – 2 карандаша. Сколько кисточек в двух пеналах?» Как рассказал директора лицея №369 Константин Тхостов, в стране существует федеральный перечень учебников, в рамках которого любое образовательное учреждение имеет право осуществлять закупки тех книг, по которым и происходит обучение детей в школе. «По большому счету содержание учебников примерно одинаковое, но каждый автор, естественно хочет, чтобы именно его учебник присутствовал на полках школьных библиотек. Поэтому появляются эти авторские изыски, если их можно так назвать, - отметил собеседник «ПД». - Но на сегодняшний день у нас очень четко определен критерий попадания тех или иных учебников в федеральный перечень, и это практически сводит к минимуму те самые абсурдные задания, которые, к сожалению, нас преследовали сплошь и рядом еще несколько лет назад». Константин Тхостов также признался, что лично не сталкивался с подобными заданиями, но коллеги и родители показывали примеры таких задач, которые бывают непонятны не только детям, но и взрослым. Один из учредителей Санкт-Петербургского городского родительского комитета Михаил Богданов считает, что причина возникновения в учебниках столь необычных заданий может быть в другом: «Сейчас возможность печати учебников есть практически у любых издателей. А, когда любая кухарка начинает создавать учебники, то это не лучшим образом сказывается на их качестве. Кроме того, если раньше выпускался один учебник, который редко переиздавался, то сейчас издатели заинтересованы в печати большого количества учебников и обновляют их регулярно. То есть год от года один и тот же учебник отличается. От этого страдает корректорская и редакторская работы. А уж в тех учебниках, которые не попадают в федеральный перечень, вообще можно встретить любой сюрприз. Такие издания нужно приобретать с особой осторожностью». Михаил Богданов также подчеркнул, что подобные задания в учебниках могут негативно сказаться на авторитете школы. «Если ребенок маленький, он может и не понять абсурдность задания. А взрослые дети, начиная с 5 класса, начинают хихикать над школой и это бьет не столько по авторам учебника, сколько по системе образования в целом», - отметил он.
