Не решим – так посмеемся: откуда в школьных учебниках появляются абсурдные задания

Эксперты объяснили, что не так с российскими учебниками и почему некоторые задания в них больше напоминают анекдоты

В интернете нередко можно встретить истории озадаченных родителей, которые обнаружили в учебнике своего чада слишком оригинальное или вовсе абсурдное задание. Так, например, автор одного из учебников по математике предлагает третьеклассникам такую задачу: «Отец на 6 лет старше сына. Через 12 лет возраст отца и возраст сына будут прямо пропорциональны числам 13 и 5. Найдите возраст отца и сына». Учебник для ребят постарше предлагает следующее задание по биологии: «Безмозглая женщина, отец и мать которой также были безмозглые, вышла замуж за безмозглого мужчину. У них родился ребенок, имеющий мозг. Предположите не менее 2-х вариантов наследования данного признака». А эта математическая задача рискует так и остаться без решения: «В одном пенале 6 карандашей, а в другом – 2 карандаша. Сколько кисточек в двух пеналах?» Как рассказал директор лицея №369 Константин Тхостов, в стране существует федеральный перечень учебников, в рамках которого любое образовательное учреждение имеет право осуществлять закупки тех книг, по которым и происходит обучение детей в школе. «По большому счету содержание учебников примерно одинаковое, но каждый автор, естественно хочет, чтобы именно его учебник присутствовал на полках школьных библиотек. Поэтому появляются эти авторские изыски, если их можно так назвать, – отметил собеседник «ПД». – Но на сегодняшний день у нас очень четко определен критерий попадания тех или иных учебников в федеральный перечень, и это практически сводит к минимуму те самые абсурдные задания, которые, к сожалению, нас преследовали сплошь и рядом еще несколько лет назад». Константин Тхостов также признался, что лично не сталкивался с подобными заданиями, но коллеги и родители показывали примеры таких задач, которые бывают непонятны не только детям, но и взрослым. Один из учредителей Санкт-Петербургского городского родительского комитета Михаил Богданов считает, что причина возникновения в учебниках столь необычных заданий может быть в другом: «Сейчас возможность печати учебников есть практически у любых издателей. А когда любая кухарка начинает создавать учебники, то это не лучшим образом сказывается на их качестве. Кроме того, если раньше выпускался один учебник, который редко переиздавался, то сейчас издатели заинтересованы в печати большого количества учебников и обновляют их регулярно. То есть год от года один и тот же учебник отличается. От этого страдает корректорская и редакторская работы. А уж в тех учебниках, которые не попадают в федеральный перечень, вообще можно встретить любой сюрприз. Такие издания нужно приобретать с особой осторожностью». Михаил Богданов также подчеркнул, что подобные задания в учебниках могут негативно сказаться на авторитете школы. «Если ребенок маленький, он может и не понять абсурдность задания. А взрослые дети, начиная с 5 класса, начинают хихикать над школой, и это бьет не столько по авторам учебника, сколько по системе образования в целом», – отметил он.