В Стерлитамаке в дистанционном формате прошла XII Республиканская научно-практическая конференция
Подробности
На республиканскую научно-практическую конференцию «Старт в науку», проводимую ежегодно историческим факультетом Стерлитамакского филиала Башкирского государственного университета и школой № 21, я прихожу не впервые. Но впервые меня встречает не шумная суета, а непривычно тихие и безлюдные школьные коридоры.
– Безусловно, нам очень не хватает атмосферы живого присутствия, – говорит один из организаторов конференции Татьяна Сиротина. – Ведь поддержать участников приходили их учителями и родители. Они несли макеты творческих проектов и наглядные пособия, медали и другие семейные артефакты. Многие приходили в национальных костюмах. Ребята приводили бабушек, дедушек – непосредственных участников тех или иных исторических событий. Это всё было ярко, живо, захватывающе. В такие дни школа жила особой жизнью. Совсем отменить конференцию мы не могли. Ведь ребята, учителя, родители готовятся к этому событию не один месяц. И было бы очень обидно, если бы их старания пропали даром. В то же время рисковать здоровьем людей, приезжающих к нам со всей республики, мы тоже не могли. Именно поэтому решили провести конференцию в дистанционном формате. Предварительно было подано 280 заявок. После смены формата мы получили 315 работ. Все участники получат по электронной почте сертификаты, а победители – дипломы.
Несмотря на необычный формат конференции, некоторые её традиции остались неизменными. Ещё до объявления внеочередных каникул ученики 1 «а» и 9 «а» классов школы № 21 подготовили и сняли на видео театрализованную тематическую постановку. Посмотреть представление можно в записи, размещённой в интернете. Именно такими мини-спектаклями ежегодно открываются конференции в школе № 21. «Старт в науку» ежегодно посвящается определённому историческому событию. Это особенность конференции. В этом году «Старт в науку» посвящён значимому историческому событию – 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.
– Это очень важно, – утверждает декан исторического факультета СФ БашГУ Наталия Мысляева. – Наша задача – сделать так, чтобы люди почувствовали свою сопричастность. Почувствовав её, школьники полюбят людей, историю, а полюбив, будут защищать.
– Как сказалось на конференции изменение её формата?
– Принципиально ничего не изменилось, – подчеркнула Наталия Мысляева. – Участников столько же, жюри точно так же качественно проверяет научно-исследовательские работы, точно так же бережно относится к каждому слову ребёнка. Проверка будет не менее строгой, чем всегда. Мы даже на этот день полностью освободили преподавателей СФ БашГУ от дистанционных занятий со студентами, чтобы они полностью посвятили себя конференции.
Действительно, университетские педагоги и школьные учителя, обезопасив себя защитными масками, работали по секциям, изучали материалы и презентации, присланные на электронную почту.
– Мы рады тому, что несмотря на некоторые организационные нюансы, мероприятие состоялось, – отмечает преподаватель СФ БашГУ Оксана Павлова. – Дистанционный формат, безусловно, вносит свои коррективы. При очном участии дети получают опыт публичных выступлений. Они отвечают на вопросы, которые не могут заранее предугадать. При дистанционном формате жюри оценивает презентативный материал и исследовательские работы участников. Большинство работ выполнено на высоком научном, исследовательском уровне. Отрадно, что в рамках изучения проблем микроистории ребята работают в том числе и с архивными материалами. Потенциал и исследовательский уровень участников растут год от года. Это обусловлено ещё и тем, что многие школьники участвуют в конференции не первый год.
Наталия Мысляева особо выделила работу девятиклассницы толбазинской школы № 2 Елизаветы Ивановой о несовершеннолетних узниках концлагерей.
– В своей работе она использовала фотографии, которые не растиражированы повсеместно. Кроме того, Лиза коротко рассказала о каждом из 9 стерлитамакцев, которые были узниками лагерей. По этой работе видно, что школьница воспринимает несовершеннолетних узников как своих ровесников. Девочка рассказывает, во что они одевались, что ели. Описана их реальная жизнь. Этим и ценна работа. Я хочу показать её своим студентам.
– Наши студенты занимаются научно-исследовательской работой, – объясняет заместитель декана исторического факультета СФ БашГУ по научной работе Людмила Маркелова. – Лучшие исследования мы показываем как образец, на который надо равняться.
Традиционно в рамках конференции проходит круглый стол для педагогов, где обсуждаются актуальные проблемы современного образования. В этом году в целях безопасности в работе круглого стола смогли принять участие только педагоги школы № 21 и преподаватели СФ БашГУ. Среди прочих вопросов участники рассмотрели возможности дистанционного обучения школьников.
В интернете существует довольно много сервисов для онлайн-обучения. Если раньше они использовались в основном для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ и ВПР, то с появлением коронавирусной инфекции – для дистанционных занятий. На базе таких ресурсов учитель может создать виртуальный класс, пригласить родителей, дать им доступ к заданиям и оценкам ребёнка. При этом педагог видит, кто из пап и мам зарегистрировался в программе. При необходимости дети могут почитать теорию. Для младшеклассников теоретические знания представлены в основном в доступной игровой форме, способной заинтересовать практически любого ребёнка. На одних порталах есть готовые карточки с заданиями, рассортированные по темам, на других – педагог сам выбирает темы, на основе которых формируются задания.
Однако при всех достоинствах онлайн-сервисов у них имеются и существенные недостатки: платный доступ ко всему функционалу сайта, ограниченное число заданий, находящихся в бесплатном доступе. Кроме того, теория и задания могут отличаться от школьных. Это связано с разными учебными программами. Ну а самый большой минус – отсутствие живого общения с учителем и сверстниками.
Безусловно, в некоторых ситуациях дистанционный формат является единственно возможным. Но такие ситуации должны быть скорее исключением, чем правилом.
