Более миллиона человек присоединилось к прямой трансляции форума «Новая образовательная среда»
4 декабря 2020 года Министерство просвещения Российской Федерации запустило проект «Новая образовательная среда». Стартовой точкой нового проекта стал Всероссийский форум «Современная образовательная среда: настоящее и будущее», который проходил в течение двух дней, 4 и 5 декабря, в офлайн- и онлайн-режимах. За два дня в 23 пленарных сессиях, интерактивных лекциях, круглых столах, мастерских и онлайн-мастер-классах выступило 130 спикеров. А онлайн-трансляции на сайте форума http://edu-events.ru и в группах Министерства просвещения в социальных сетях набрали более 1 млн просмотров.
Подводя итоги, министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов отметил, что «вызовы этого года самым серьёзным образом проверили на прочность глобальное образовательное пространство, российская система образования выстояла – и не только выстояла, а смогла создать задел для динамичного развития. Один из основных инструментов, который мы используем в этой работе, – принятие ключевых решений в тесном диалоге с экспертами и общественностью. Проект «Новая образовательная среда» наглядно показывает, как можно получить синергию от такого диалога и с родителями, и с педагогами, и с учащимися. Мы не только разъяснили основные шаги по развитию системы образования и представили новые смыслы в работе над национальными проектами, но и получили реакцию на эти изменения, поняли ожидания. Мы планируем расширять это взаимодействие, проект получит продолжение, больший акцент будет сделан на работу с регионами».
Форум решил несколько задач.
Во-первых, представители Минпросвещения рассказали о том, что делается в самых разных направлениях – от подготовки будущих учителей до обеспечения горячим питанием школьников. Андрей Милёхин, директор Департамента подготовки и профессионального развития педагогических кадров Министерства просвещения Российской Федерации, сообщил, что в планах ввести новые квалификационные категории: учитель-методист и учитель-наставник. Ведомству важно получить обратную связь по этой инициативе.
Обратная связь – это вторая задача, которую решил форум. Многие педагоги, руководители, родители, ученики не только рассказали, как реализуются инновации в конкретных школах, поделились успехами, но и выдвинули интересные предложения. Евгений Семченко, директор Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации, прямо во время дискуссии обещал поддержать идею о кратких курсах, консультациях, повышении квалификации для членов управляющих советов.
Наталия Селиванова, доктор педагогических наук, профессор главный научный сотрудник лаборатории стратегии и теории воспитания личности ФГБНУ «Института стратегии образования РАО», член-корреспондент РАО, один из создателей концепции воспитания, разоблачила главные мифы на эту тему и предостерегла педагогов от перегибов: «Не надо оценивать воспитание школьников, ставя 4 за патриотизм и 5 за доброту».
Некоторые высказанные на форуме идеи были направлены на перспективу. Во время «Урока цифры», прошедшего в рамках форума, участники предложили по аналогии с физруком (учителем физкультуры) ввести в школах должность «цифрука» (цифрового руководителя). А на пресс-конференции с директором Департамента международного сотрудничества и связей с общественностью Министерства просвещения Российской Федерации Сергеем Шатуновым юные корреспонденты предложили, кроме «Основ безопасности жизнедеятельности», ввести урок «Основы жизнедеятельности», на котором учить, например, тому, как оплатить квитанцию, совершить покупку, получить права и т.п. Много ценных идей и мнений прозвучало от студентов на форсайт-сессии «Моя другая школа», где разгорелись жаркие споры. А дети смогли помечтать о школе будущего в процессе игры «Майнкрафт».
Третья задача, которую решил форум, – обмен лучшими практиками. Самыми яркими практиками в образовательной среде оказались информация о конкурсах школьных поваров; конкурсах на лучший детский, а также о специальном приложении «Ревизорро», в котором и родители, и дети могут оставлять замечания.
Тема проектного подхода звучала и на других сессиях. Марина Волынкина, ректор колледжа МКИК, организатор международных фестивалей современного искусства DOCA, рассказала, как проекты в СПО помогают ребятам не только создать своё портфолио, но и получить уникальный опыт взаимодействия и с будущими работодателями, и даже с известными международными экспертами.
Четвёртая задача, которую решил форум, – налаживание профессиональных связей. Сразу после выступления спикеров. Участники и зрители получили возможность после выступления, в социальных сетях делиться контактами и возникшими идеями сотрудничества.
Пятая задача – распространение интересных подходов в образовании и воспитании – была решена на площадках для родителей и учеников. Там рассказали об опасностях раннего развития, о том, как пережить удалёнку, как выстроить доверительные отношения с подростком и т.п.
Самый широкий спектр участников обеспечил очень объёмный взгляд на любую проблему. В обсуждениях участвовали руководители Минпросвещения России и региональных органов власти, педагоги, директора школ, колледжей, вузов; учёные, родители, студенты, дети, представители общественных организаций, эксперты российского и международного уровней и даже популярные блогеры.
Уверены, что для всех участников и зрителей форум стал мощным толчком для развития, а для специалистов всех уровней и рангов – богатым материалом для анализа и внедрения лучших идей и практик.
Онлайн-трансляцию всех мероприятий форума можно смотреть на его официальном сайте (https://edu.gov.ru/), а также в сообществах Министерства просвещения Российской Федерации в социальных сетях «ВКонтакте» и «Одноклассники».
