«Дистанционка» в Южной Осетии: за или против
Решением Оперативного штаба с 15 ноября в Южной Осетии возобновит работу Юго-Осетинский государственный университет, средние и средне-профессиональные учебные заведения, дошкольные образовательные учреждения и детские учреждения дополнительного образования, которые приостановили свое функционирование в связи с ростом заболеваемости COVID-19 в республике.
После обнародования данной информации в социальных сетях многие граждане посчитали, что еще рано снимать все ограничения, т.к. число инфицированных может вновь возрасти.
ИА «Рес» решил узнать у самих школьников, их родителей и педагогов, что они думают по поводу дистанционного обучения.
Директор школы №5 Мадина Туаева рассказала нашему агентству о ходе образовательного процесса в онлайн-режиме и о своем отношении к дистанционной форме обучения.
«Уроки проводились дистанционно, согласно расписанию. Мы учитывали объем домашнего задания, чтобы он не превышал норму, поскольку дети не должны проводить много времени в гаджетах, с помощью которых и осуществляется онлайн-связь. Все педагоги записывают видеоуроки, в которых объясняют материал и отправляют его ученикам, после чего дети отвечают по видеосвязи. Многие преподаватели проводят уроки с помощью таких платформ как Zoom, Учи.ру и Дневник.ру», – рассказала Туаева.
Она отметила, что педагогам и ученикам уже не терпится вернуться в стены школы и продолжить традиционное обучение. Также наша собеседница рассказала о том, было ли сложно адаптироваться под новый формат.
«По сравнению с прошлым годом, сейчас было намного проще. У нас уже есть опыт. Учителя и дети привыкли к дистанционному обучению, но все же ничто не заменит живого общения с учащимися. В школе намного проще. Во время дистанционного обучения ученики и, тем более, педагоги, вынуждены практически весь день быть привязаны к телефону, поскольку нужно проверить все домашние задания и дать ученикам обратную связь. Также отсутствует прозрачность, объективный контроль, поэтому в таких условиях нельзя проводить тестирования, контрольные работы», – отметила директор.
По словам Туаевой, все необходимые тесты и контрольные работы будут проведены, как и в прошлом году, по возвращении в школьные классы.
Директора школы рассказала нам, получается ли в полной мере объяснить школьную программу ученикам?
«Могу сказать, что возможности преподавателей и детей позволяют реализовать школьный материал на 80%. Все пробелы в образовательном процессе мы компенсируем дополнительными уроками, чтобы успеть пройти всю школьную программу», – пояснила Туаева.
Собеседница агентства рассказала о положительных и отрицательных сторонах дистанционного обучения.
«Разумеется, несомненным плюсом является то, что подобные меры помогают снизить рост заболеваемости коронавирусной инфекцией и уберечь наших детей и педагогов. Минусом является то, что программу приходится немного сжимать, чтобы успеть все пройти, поэтому я против дистанционного обучения. Это связано не только с упущениями в образовательном процессе, но и со здоровьем. У многих педагогов и учеников ухудшилось зрение из-за постоянной работы с гаджетами», – отметила Туаева.
Педагог добавила, что с пониманием относится к введенным ограничениям, поскольку это делается ради здоровья и жизни детей.
Родители школьников также рассказали нашему агентству о своем отношении к онлайн-обучению.
«К счастью, «дистанционка» лишь временная мера, и мы понимаем ее необходимость. Радует, что с понедельника наши дети вновь смогут вернуться за свои парты, потому что я, как и большинство, если не все родители – против онлайн-обучения. Наши дети вынужденно проводят много времени за компьютерами, телефонами, которым они и без того уделяют много внимания, и это, конечно же, негативно влияет на их здоровье. Также многие родители вынуждены откладывать свои дела, работу, чтобы следить за тем, вышло ли их чадо на связь, отправило ли задание и не отвлекается ли на игры в гаджете. Разумеется, страдает и качество обучения, ведь, несмотря на старания учителей, полностью объяснить всю школьную программу детям с помощью видеоуроков довольно сложно», – посетовала Алла.
Некоторые родители жаловались, что не у всех есть возможность обеспечить детей необходимой техникой для выхода в Интернет, поэтому они рады возобновлению традиционного формата обучения. Некоторые семьи являются малоимущими или многодетными, и им приходится искать какой-то выход из ситуации, чтобы дети не отстали от школьной программы.
Мнение родителей учащихся были идентичным, но взгляды самих учеников на этот вопрос – разделились.
Кто-то из школьников видит благо в дистанционной форме обучения, ведь не нужно рано вставать, чтобы успеть собраться в школу, также можно незаметно играть в игры и не присоединиться к уроку, списав все на плохое качество Интернет-соединения, но есть и противоположное мнение.
«Мне уже не терпится вернуться в школу, ведь я привык к живому общению с одноклассниками и учителями, которого мне так не хватает. Мне гораздо проще понимать школьный материал, когда учитель объясняет все вживую, и, если мне что-то непонятно, я могу сразу попросить объяснить. К тому же, в следующем году я оканчиваю школу, и мне хочется в полной мере прожить и запомнить свои школьные годы», – сказал выпускник Алан.
Большая часть педагогов, родителей и учеников являются приверженцами традиционного вида обучения, но с понимаем относятся к введенным ограничениям.
