Как детей в Марьиной роще вытащили из трущоб
Для отпрысков беднейших семей в начале 1990-х создали уникальный клуб
В начале прошлого века архитектор Александр Зеленко и педагог Станислав Шацкий создали в Марьиной роще благотворительное общество «Сетлемент». Это был первый в России проект по трудовому воспитанию детей.
Первый русский сеттльмент
«Сеттльмент» (от англ. Settlement – «поселение») – благотворительное движение, возникшее в конце XIX века в Великобритании. Энтузиасты переселялись в беднейший район своего города для помощи жителям. Вскоре движение распространилось в других странах. Станислав Шацкий, проживший несколько лет в Америке, побывал в одном из «Сетлементов» и был поражён атмосферой городка с детским самоуправлением, где подростки с помощью взрослых готовили еду, учились ремёслам, занимались спортом, ставили спектакли.
Вернувшись в Россию, он решил создать «Сеттльмент» для детей из беднейших семей Москвы.
«Мы выбрали для своей работы район между Бутырками и Марьиной Рощей, – рассказывал в своей книге воспоминаний Станислав Шацкий. – Наблюдения заставили сделать вывод: у детей нет детства. Тяжесть жизни вторглась в него и разрушила. Отсюда злоба, брань, кражи, азартные игры».
Летняя колония на даче
Вместе с педагогом Александром Зеленко и другими единомышленниками на средства купцов-меценатов были созданы детский клуб, детский сад и ясли, открыта ремесленная мастерская, где бесплатно проводили время дети из окрестных домов.
«В “Сетлемент” хлынула детвора отовсюду, мальчики и девочки, количество которых всё время быстро росло», – писал Шацкий.
Но особым достижением педагоги-экспериментаторы считали летнюю трудовую колонию с детским самоуправлением, разместившуюся на заброшенной даче под Москвой.
«С 1905 года мы стали жить с детьми в деревне, на даче. Это была летняя колония, в которой не было прислуги, дети делали всю домашнюю работу сами, ухаживали за огородом и садом», – рассказывал педагог.
За одно лето несколько мальчиков и девочек от 8 до 14 лет, многие из которых впервые из трущоб Марьиной рощи попали на природу, преобразили заросший сорняками участок с ветхим домиком.
Перловый суп и молочная лапша
Одним из любимых занятий у детей было дежурство по кухне. Обед готовили на 40 человек. Сами рассчитывали количество крупы, овощей, муки, разрабатывали рецепты. Дежурили по очереди. Одной из самых опытных «экономок» была одиннадцатилетняя Аксюша Козлова, которая у себя дома вела хозяйство. У неё вовремя варилась перловка, жарились грибы, закипал суп, а посуда и плита сверкали чистотой.
«Взрослой сотруднице было достаточно заглядывать на кухню «на минуточку», – вспоминал Шацкий.
Вскоре загорелись и мальчики. Один из них даже записал на бумажке собственный рецепт лапши. «Налить в котёл полведра молока. Взять 3 фунта муки, 8 штук яиц и 1/4 фунта масла и замесить тесто. Взять и раскатать тонко. Нарезать мелко и поставить на плиту сушиться, чтобы не сгорело. Когда молоко вскипит, положить туда лапшу и мешать все время, а то молоко пригорит». И подписался: Григорьев.
Так выглядела Марьина роща в начале прошлого века. Фото:wikimedia.org
Закрыли за идеи социализма
Через несколько лет «Сетлемент» закрыли из-за «пропаганды социализма среди детей». Возможно, царское правительство было не далеко от истины.
«Наша колония – это место, где мы все устраиваем кругом себя хорошую жизнь, и чем дальше, тем лучше. Это – место, где мы работаем, один на всех и все на одного, где дети могут стать хозяевами. Наша колония должна быть местом радостной, дружной трудовой жизни», – так описывал свою работу Станислав Шацкий.
Новаторские методы воспитания детей трудом использовал и развил Антон Макаренко, работавший с беспризорниками и малолетними правонарушителями. А сами педагоги-экспериментаторы после 1917 года довольно успешно работали в сфере педагогики и культуры. Например, Станислав Шацкий был директором Московской консерватории, а Александр Зеленко разрабатывал идею познавательных детских музеев.
