В пятницу в московском Независимом пресс-центре медики и психологи обсудили достоинства и недостатки инклюзивного образования.
По словам ревматолога Александра Шелехова-Кравченко, врачам не совсем ясна концепция такой педагогической модели. «Инклюзивное образование вводится быстро, без широкого обсуждения с врачами, родителями и вообще общественностью. Медицинский аспект этого введения непонятен: не ухудшит ли совместное обучение медицинское состояние детей? Также не совсем понятен адаптационный период для такого образования в России», — сказал он. «У ребенка с ограниченными физическими возможностями другой…