Национальная идентичность для устойчивого развития: дискуссия в ухтинском университете
23 и 24 ноября в Ухте на базе УГТУ состоялась конференция «Наука, образование и духовность в контексте концепции устойчивого развития».
Одна из площадок подарила участникам живой спор о патриотизме – новой классике гуманитарных дискуссий. Совместное выездное заседание регионального штаба Общероссийского народного фронта и Общественной палаты Республики Коми в программе конференции было обозначено темой «Образование и культура как основа национальной идентичности: региональный и муниципальный аспекты». Для содержательного диалога имелись все предпосылки – в конференц-зале ухтинского университета собрались общественники, лидеры публичной власти и основных социальных отраслей.
Площадку не обошли стороной и эксперты федерального уровня – ректор УГТУ Николай Цхадая представил федерального эксперта Елену Брызгалину, заведующую кафедрой «Философия образования» Московского государственного университета им М. В. Ломоносова, Елену Иванову, руководителя регионального штаба Общероссийского народного фронта и Елена Ермолину, заместителя руководителя администрации Ухты.
Приветственное сообщение Елены Ивановой обобщило деятельность регионального штаба, подведя итоги по основным направлениям работы, которые соответствуют темам «майских указов» президента России. Елена Ермолина связала личность национального лидера с темой площадки и, процитировав его, напомнила, что патриотизм – единственная национальная идея: «Слов здесь не нужно, нужно только действовать. Думаю, что итоги форума станут руководством к действию».
Многословная формулировка вопроса всё яснее обретала форму разговора о патриотизме, не теряя своего изначального содержания. Стефания Попова, председатель Общественного совета Ухты, представила шестерых своих коллег, присутствовавших на заседании. Оказалось, что на базе совета вопрос патриотического воспитания широко и с резонансом обсуждался в марте: 8 членов из 21 члена третьего созыва Общественного совета – представители патриотических организаций, целенаправленно вошедших в состав органа.
Стефания Попова отослала присутствующих к выступлению Елены Ивановой, похвалив идею «родительского просвещения». Концепт регионального ОНФ основывается на «двухканальном» подходе к ребёнку – напрямую и через родителей, что должно создать у подрастающего поколения единое пространство ценностей для полноценного развития.
Логичным продолжением темы выступил доклад «Приоритет образования: от патриота города до патриота России» Натальи Безносиковой, начальника Управления образования Ухты. «Секрет успеха патриотического воспитания в школах города –взаимодействие, как с высшими учебными заведениями, так и с иными организациями: промышленными предприятиями, правоохранительными органами». Позитивная динамика правильность курса подтверждает: до 68% увеличился охват занятости детей во внеурочной деятельности, увеличивается число кружков гражданско-патриотического воспитания, учащиеся активнее вовлекаются в волонтёрскую деятельность.
Однако, быть далеко впереди мешает главное – дефицит кадров. По словам Натальи Безносиковой, в Ухте не хватает 120 учителей, а 38% педагогов – со стажем работы более 30 лет. «Муниципалитету для решения проблемы не хватает ресурсов. Считаю, что стоит вернутся к практике трудового распределения в отношении студентов, обучающихся за счёт средств бюджета. Такая форма взаимодействия налажена с Ухтинским педагогическим колледжем», – рассказала начальник Управления образования, – «К сожалению, в город сегодня не едут ни учителя, ни медики. Проблему нужно решать на более высоком уровне, пока старение кадров не достигло предела». Елена Иванова в ответ сообщила, что предложение о распределении выпускников рассматривается в Госдуме.
Взгляд ректора УГТУ Николая Цхадая был несколько шире – проблему он связывает с глобализмом в образовании и, как следствие, с чрезмерной концентрацией вузов. «Опорный вуз региона сегодня [СГУ им. Питирима Сорокина] не обеспечивает потребности региона», – привёл доказательства Дмитрий Безгодов, – «Непонятно, куда исчезают педагогические кадры». При этом главный технический вуз республики в них также заинтересован и в прошлом году выделил для педагогических кадров Ухты 25 мест в новом общежитии.
Во время доклада Максима Стырова, научного сотрудника Коми научного центра, участники дискуссии вернулись к её основной теме. Иерей представил патриотическое воспитание с точки зрения воспитания духовного. Научные поиски показали, что несоответствие приоритетов практике начинается с главного регионального документа стратегического планирования – Стратегии социально-экономического развития. «Преамбула гласит, что приоритет – человек, но в структуре на первом месте – природные ресурсы. Кроме того, не учтены многие насущные вопросы жизни человека», – привёл доказательства спикер. На проблемы с духовным воспитанием указывает и статистика: из 100 человек в стране 30-35 курят, 7-10 злоупотребляют алкоголем, 2-3 являются наркоманами.
«Патриотизм – слово, происходящее от «патер» - отец, означает любовь к отцам», – напомнил Максим Стыров. Проблему абортов священнослужитель предлагает решать словами о том, что «каждый нужен человек: себе, обществу, богу», а научное описание причин непростого социально-духовного положения российского общества советует искать у Питирима Сорокина в «Американской сексуальной революции».
Главная мысль доклада Максима Стырова – переход к развитию на идее чистоты в широком смысле этого слова. Елена Ермолина, комментируя выступления иерея сообщила, что в Коми смертность от внешних причин увеличилась в районах, откуда ушла лесная промышленность: «Человек должен быть занят, а стратегия – направлена на народосбережение».
Культура, как вторая основа национальной идентичности, в Ухте сконцентрирована на поддержке музеев для сохранения и изучение собственной истории, а также на развитии межнационального культурного диалога, о чём рассказа Людмила Полянская, и.о. начальнкиа Управления культуры. Но рост сферы, как и в случае с образованием, ограничен. «Первая проблема отрасли культуры – кадры. Молодые работники узнают теорию нравственно-патриотического воспитание уже на практике, а для этого требуется несколько лет – вузы больше не дают соответствующей базы. Ещё одна проблема – финансирование культуры. Сегодняшний бюджет скуден – это зарплата и коммунальные расходы», – напомнила Людмила Полянская.
Право завершить программу докладов получила Елена Брызгалина. Доцент МГУ говорила уже не о деньгах и финансовых проблемах, а вывела тему до уровня обсуждения влияния инноваций на представителей вида Homo sapiens. По её словам, жизнь человека всё яснее становится объектом конструирования, а дорогие технологии генной инженерии делят людей по новым признакам. Цивилизационную идентичность в изменяющихся условиях обеспечивает образование, но до тех пор, пока базируется на науке. «В спектре национальной идентичности образованию помогает семья – речь здесь идёт и о знании, и о чувстве», – отметила Елена Брызгалина.
Тезаурус темы ценностей дополнила мысль о том, что люди отличаются лишь иерархией ценностей, а набор их един для всех; идентичность, по сути, – разделение этой иерархии некоторой общностью людей. «Сохранение жизни, повышение качества жизни – главные ценности», – вывод Елены Брызгалиной совпал с коллегами по заседанию.
Призыв Дмитрия Безгодова к объединению теоретиков и практиков через возрождение общества «Знание» поставил в дискуссии точку. Но, как оказалось в последствии, точку с запятой – участники форума приняли решение считать заседание началом стратегической сессии.
